În ultimele două postări, v-am împărtășit elementele mele preferate din abordarea Charlotte Mason (click aici pentru a citi) și din abordarea Waldorf (click aici pentru a citi.) Mulți oameni consideră că aceste două abordări se completează reciproc foarte bine, mai ales atunci când li se oferă flexibilitate și o minte deschisă în ceea ce privește filosofiile educaționale. Iată cum arată acest lucru pentru noi:
- Mixturarea generoasă a cărților și a poveștilor
- Charlotte Mason’s Short Lessons Combined with Waldorf’s Artistic Approach
- Narațiune prin povestirea bazată pe joc, cu ajutorul mâinilor, în clasele primare
- Ritm bazat pe natură, ritmul fără grabă al zilei, săptămânii și anului
- Manualități, cofetărie și ajutor în îngrijirea casei și a grădinii
- Valorizarea călătoriei de învățare și a relației dintre copil și părinte-educator mai presus de listele de verificare academică
- Obțineți numărul de probă GRATUIT al revistei Book Seeds By Blossom & Root!
Mixturarea generoasă a cărților și a poveștilor
Dragostea mea pentru cărțile frumoase se îmbină minunat cu pasiunea mea pentru povestirea față în față atunci când cele două abordări sunt combinate. Ne ghemuim peste cărțile din coșurile de dimineață și de culcare, le strecurăm în aproape fiecare lecție, în fiecare zi, și pășim printre grămezi de cărți în fiecare colțișor al apartamentului nostru. Dar, de asemenea, ne piperăm ziua cu povești. Uneori sunt eu cea care povestește, țesând o tapiserie bogată de mituri și basme în timp ce mergem în drumeție sau coacem împreună. Uneori, fiicele mele sunt cele care mă încântă cu poveștile lor, de multe ori dublate de o narațiune ocazională, deoarece liniile de complot din „poveștile noastre de lecție” vor apărea în poveștile lor de moment.
Charlotte Mason’s Short Lessons Combined with Waldorf’s Artistic Approach
Una dintre cele mai bune părți ale abordării Charlotte Mason, cel puțin pentru noi, este durata scurtă a lecțiilor. Deseori terminăm școala pe ziua de azi nu mai târziu de prânz, dar ne bucurăm totuși de o varietate de materii în fiecare zi. În ultimul an, am experimentat să îi ofer fiicei mele o carte de lecții principale inspirată de Waldorf și creioane de ceară de albine de înaltă calitate pentru a-și documenta învățarea. Nimic formal – pur și simplu le las pe masă și o invit să le completeze după cum dorește pe parcursul dimineții noastre. S-a apucat repede de ea, adăugând desene cu gândaci, albine și ciclul de viață al fluturilor în timp ce ne plimbam prin studiul nostru despre insecte și desenând imagini din diferite basme pe care le-am citit. Este într-adevăr o combinație încântătoare și perfectă pentru abordarea noastră relaxată și artistică.
Narațiune prin povestirea bazată pe joc, cu ajutorul mâinilor, în clasele primare
ÎMI PLACE că Charlotte Mason a pledat pentru narațiune în locul testării formale. Dar narațiunea orală și scrisă poate fi uneori dificilă pentru copiii din clasele timpurii, pe măsură ce încep să învețe cum să organizeze, să proceseze și să ofere informațiile pe care le-au primit. La începutul verii m-am abonat la un abonament la nivelul clasei întâi de la Earthschooling pentru că am vrut să adaug mai multe meșteșuguri și sărbători pe parcursul anului viitor, iar eu chiar nu am timp suplimentar pentru a le organiza eu însămi. Pe măsură ce am răsfoit fotografiile și ideile de pe site-ul lor, m-am trezit foarte inspirată de povestirea asistată de recuzită.
Am decis să o încerc cu fetele mele în locul narațiunii orale într-o dimineață. I-am înmânat fiicei mele mai mari un coș plin de pietre, bețe, păpuși de cuier nevopsite și batiste ieftine de 50 de cenți de la magazinul de artizanat și am rugat-o să facă o mică piesă de teatru pentru a-mi spune povestea Lebedelor sălbatice, pe care o citisem cu o seară înainte. Ochii ei s-au luminat în timp ce s-a apucat repede de treabă, creând „lumea” lebedelor cu ajutorul recuzitei. În următoarea jumătate de oră, am avut parte de interpretarea ei a poveștii și am fost surprinsă de câte detalii își amintea. Narațiunile ei fuseseră întotdeauna destul de scurte, sărind de la un punct important al intrigii la altul, sărind de multe ori peste cele mai bune părți în numele conciziei pentru ca noi să ne putem continua dimineața. Dar nu și de data aceasta.
Nu folosim de fiecare dată povestirea asistată de recuzită în locul narațiunii orale, dar cu siguranță a devenit o caracteristică obișnuită în școala noastră acasă.
Ritm bazat pe natură, ritmul fără grabă al zilei, săptămânii și anului
Ambele abordări sunt foarte pro-natură, așa că aici (pentru mine) este locul unde combinarea lor este practic fără efort. Cu toate acestea, există o diferență subtilă între cele două, iar această diferență face ca experiența să fie încântătoare atunci când îmbrățișezi ambele filosofii în școala ta acasă. Abordarea Charlotte Mason este o lume de vis a naturalistului, debordând de meditații despre orice, de la anatomia libelulelor la constelații și până la numele și originile florilor sălbatice locale care îți împodobesc casa. Waldorf iubește să celebreze ciclurile naturii, fluxul și refluxul anotimpurilor, experiențele senzoriale care vin cu fiecare în parte. Își face timp pentru lucruri precum confecționarea de coroane de flori la sfârșitul verii și lumânări din ceară de albine iarna. Aduce muzică fiecărui anotimp, ritualuri și reverență. Este aproape ca și cum ar fi surori din aceeași familie cu inimă sălbatică – CM este sora inteligentă, edwardiană, care conservă fluturi morți pentru o vitrină atent lucrată, iar Waldorf este spiritul liber, desculț, sărutat de soare, care dansează în cerc în jurul ei, cântând un vers de primăvară. Le iubesc pe amândouă și îmbrățișez ambele abordări ale naturii și legătura noastră cu ea.
Manualități, cofetărie și ajutor în îngrijirea casei și a grădinii
O altă arenă în care cele două filosofii se întâlnesc este însăși viața din casă. Atât abordarea Charlotte Mason, cât și abordarea Waldorf insistă asupra faptului că lumea de acasă a unui copil contează foarte mult atunci când vine vorba de educație. La urma urmei, educația nu este pur și simplu o chestiune de aritmetică și limbă – este pregătirea unui copil pentru a-și crea întreaga viață. Ne dorim ca, într-o bună zi, copiii noștri să fie capabili să aibă grijă de ei înșiși și de ceilalți. Vrem ca ei să știe să se hrănească singuri, să se vindece singuri și să își păstreze mediul înconjurător curat și primitor. Vrem ca ei să știe cum să vorbească despre sentimentele lor atunci când sunt răniți sau tulburați. Vrem ca ei să aibă grijă de lucrurile lor. Vrem ca ei să își prețuiască familia, colegii și membrii comunității. Vrem ca ei să IUBEASCĂ să învețe, să știe cum să o facă și să o urmărească toată viața lor! Includerea unor lucruri cum ar fi meșteșugurile, coacerea și ajutarea în casă și în grădină în primele clase este cel mai bun mod de a pregăti această etapă pentru fericire și succes pe tot parcursul vieții.
Valorizarea călătoriei de învățare și a relației dintre copil și părinte-educator mai presus de listele de verificare academică
În cele din urmă, elementul de bază din aceste două abordări pentru mine este accentul pus pe relație și pe călătoria de învățare. Cred că esența acestui aspect este cel mai bine rezumată în următoarele citate:
Întrebarea nu este „cât de multe știe tânărul?” atunci când și-a terminat educația, ci „cât de mult îi pasă?”. Și „despre câte ordine de lucruri îi pasă?”. De fapt, „cât de mare este camera în care își găsește picioarele așezate?” și, prin urmare, „cât de plină este viața pe care o are în fața lui?”. – Charlotte Mason
Sarcina noastră este de a găsi metode de predare care să implice continuu întreaga ființă umană. – Rudolf Steiner
Obțineți numărul de probă GRATUIT al revistei Book Seeds By Blossom & Root!
Acest număr GRATUIT, inspirat de cartea Cele trei floarea-soarelui de Janet Lucy, include două săptămâni de activități care includ studiul naturii, STEAM, proiect artistic, rețetă și explorarea limbajului și a poeziei. Potrivit pentru vârste între 3 și 8 ani. Luați-l pe al dumneavoastră astăzi!
.