LESSON
By Alanna D. Murray
Der Montgomery Bus Boykott ist ein Modell für die Organisation und Strategie einer sozialen Bewegung, weil er alle Voraussetzungen für den Erfolg hatte, einschließlich:
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Die Nutzung bereits bestehender sozialer Organisationen und die Schaffung einer Unterstützungsbasis durch die Entwicklung von Netzwerken;
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eine katalytische Führung, die die Macht hatte, Anhänger zu stimulieren und zu ermutigen, und die Fähigkeit, zu entscheiden, wann und wie auf Ereignisse und Umstände zu reagieren;
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die Erschließung von Ressourcen außerhalb des unmittelbaren Umfelds und die Entwicklung und Kultivierung von Interesse bei denjenigen, die vielleicht nicht interessiert sind oder zu sein scheinen;
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die Anwendung einer Strategie, die darauf beruht, Unterdrückung zu bekämpfen, Hoffnung zu geben, bestehende Strukturen in Frage zu stellen und die Beseitigung von Ungerechtigkeit zu erreichen; und
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die Festlegung eines klaren Endziels, nämlich die Beseitigung der Segregation. (Diese Liste stammt aus einem Vortrag von Julian Bond.)
Die meisten Lehr- und Kinderbücher über den Boykott betonen die zweite Zutat – die katalytische Führung von Martin Luther King Jr. und Rosa Park – und lassen nicht nur die anderen entscheidenden Elemente, sondern vor allem die Rolle der Tausenden von Einwohnern von Montgomery, die über ein Jahr lang den öffentlichen Nahverkehr boykottierten, außer Acht.
In dieser Aktivität schlüpfen die Schüler in die Rolle von Organisatoren und lernen viele der Herausforderungen kennen, mit denen eine Gruppe konfrontiert war, die den Busboykott in Montgomery, Alabama, 381 Tage lang durchhielt. Die Aktivität dauert in der Regel fünf bis sieben Unterrichtsstunden. Obwohl sie für Schüler der Mittelstufe konzipiert ist, können Lehrer der Oberstufe diese Lektion erfolgreich für die oberen Klassenstufen abändern, indem sie den Entscheidungsprozess weniger strukturiert gestalten.