Novedad de este mes: Volúmenes de habla
A los 15 meses, la mayoría (alrededor del 75 por ciento) de los niños tienen un vocabulario compuesto por «mamá» y «papá» más al menos otras tres palabras, normalmente sustantivos, como «galleta», «pelota» y «perro». «Más» y, por supuesto, la favorita de los niños pequeños, «¡No!», son también palabras comunes en los primeros años. Un niño típico de 15 meses también puede seguir órdenes sencillas, como «Tráeme tus zapatos» o «Deja el libro». También entiende el significado de frases como «No», «Ven aquí», «Enséñame» y «Mira».
Lo que puedes hacer
Una de las mejores formas de animar a tu parlanchín a seguir hablando es escuchar. Aunque no entiendas todo lo que dice o pregunta, mantén el contacto visual cuando intente comunicarse contigo, y reconoce o responde a sus comentarios y preguntas siempre que sea posible, lo que le motivará a seguir intentándolo.
Si tu hijo está tardando en aprender a hablar, pasad mucho tiempo juntos leyendo. Incluso mirar libros ilustrados y señalar objetos familiares le ayudará a almacenar la información para su uso futuro. Intenta evitar el lenguaje infantil, ya que puede resultar confuso. Si su hijo dice «goggy» en lugar de «doggy», dígale simplemente: «Sí, eso es un perrito», en lugar de repetir su versión de la palabra.
Hasta ahora su hijo puede tener dificultades para sentarse quieto a mirar libros, a menos que sea justo antes de acostarse. Pero a partir de los 15 meses, los niños empiezan a interesarse por mirar libros ilustrados, ya sea con mamá o papá o solos. Es posible que veas a tu hijo acariciar los dibujos de los libros, y los libros con diferentes texturas, como el clásico Pat the Bunny, suelen ser los favoritos a esta edad. Y tu hijo no tiene que estar sentado en tu regazo para disfrutar de un cuento; también puedes leerle mientras juega en el suelo.
Otros avances: El uso de herramientas y el juego imaginario
Un niño de 12 o 13 meses meterá el dedo y luego morderá una cuchara o la utilizará para golpear el suelo o una sartén. Pero un niño de 15 meses entiende que una cuchara es para remover o comer y tratará de usarla para su propósito, removiendo su avena a la hora de comer. En lugar de arrastrar una escoba detrás de ella, intentará barrer el suelo con ella. Y cuando le des un cepillo para el pelo, intentará cepillarse el suyo, el de una muñeca o el de un peluche. Entender cómo se utilizan los objetos está relacionado con la capacidad del niño para utilizar las palabras y expresar ideas. Empieza a ser capaz de pensar con antelación en cómo funcionan las cosas y cuál será el resultado de sus acciones.
Al representar un escenario conocido, como la hora de la comida, animarás a tu hijo a usar su imaginación. Deje que su hijo sea el chef y dele un bol de plástico para mezclar, un batidor de huevos manual, una cuchara y un colador. Cuando haya terminado de «cocinar» algo delicioso para ti, pídele que te ayude a poner la mesa de mentira para que podáis disfrutar juntos de una comida de mentira.
En cuanto los niños empiezan a utilizar el lenguaje -es decir, entienden las palabras y empiezan a utilizarlas- también tienen la capacidad de fingir. La mayor parte del juego imaginativo de tu hijo de 15 meses girará en torno a sus propios comportamientos. Coge una cuchara y finge que come con ella. O pondrá su cabeza en tu regazo y fingirá que duerme. Utiliza símbolos para expresar sus ideas, pero en esta etapa, la «simulación» se asemeja mucho al comportamiento real. En los próximos meses y años notarás que tu hijo da saltos en su capacidad de pensar fuera de la realidad. Coge un palo y lo agita delante de ti, diciendo que es un avión que vuela por las nubes, o finge ser algo que no es, como un bombero.
Aunque puede que no sea hasta después de su segundo cumpleaños cuando tu hijo pueda fingir realmente ser otra persona, puedes experimentar con el juego de roles. Por ejemplo, puedes fingir que eres un perro y sugerir que tu hijo es un gato. Tú ladras, ella maúlla y los dos os reís mucho. Para divertirse aún más, ella se hace pasar por un perro grande y tú por un gatito. Los niños se sienten muy satisfechos y confiados con este tipo de cambio de roles, en el que ellos son los grandes y fuertes para variar y el adulto se hace el pequeño e indefenso.
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