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La educación en casa ha surgido como una opción viable para muchas familias. La educación en casa también puede ser una opción para un niño con dislexia. Un alumno con dislexia requiere una instrucción directa, sistemática e individual en la lectura y la ortografía, y las escuelas tradicionales no siempre proporcionan niveles adecuados de servicio. Además, los servicios pueden ofrecerse a expensas de asignaturas en las que un niño con problemas de aprendizaje puede destacar como el arte, los deportes o la música.
Como las escuelas están cada vez más obligadas a seguir los mandatos, se dedica menos tiempo a las necesidades individuales. Para muchos padres, un internado especializado independiente o un colegio de día no es una opción. Algunos viven en zonas rurales alejadas de los centros de aprendizaje; los largos desplazamientos interfieren con otras actividades familiares. Además, muchos niños necesitan lecciones diarias de recuperación que los centros de aprendizaje y los tutores privados no pueden proporcionar. La educación en casa puede proporcionar un refuerzo sólido sin la carga de los viajes y puede permitir a los padres ver directamente el progreso de su hijo. Otra opción es la tutoría en casa; el alumno asiste a su escuela habitual pero recibe clases particulares en casa.
¿Cuáles son algunos de los retos de educar en casa a un niño con dislexia?
Un reto al que pueden enfrentarse los padres es la relación entre el profesor-padre y el alumno-niño. El alumno tiene que revelar su discapacidad en casa y los padres tienen que mantener un enfoque de apoyo, aunque disciplinado.
Saber qué enseñar, la secuencia de instrucción y el uso de métodos de instrucción válidos puede requerir mucha investigación y formación especializada. Incluso muchos cursos de lectura a nivel universitario suelen ser demasiado generales e imprecisos como para ofrecer una orientación adecuada para enseñar a los alumnos con dislexia. Los padres tienen que adquirir una gran formación en las áreas del lenguaje y la lectura o encontrar recursos expertos que puedan proporcionar un marco para un enfoque sistemático adecuado a las necesidades del niño.
Proveer actividades sociales para el alumno y los padres también puede suponer un reto. Sin embargo, ninguno de estos retos carece de solución.
¿Cuáles son algunos de los beneficios de la educación en casa?
El beneficio más obvio es que la educación en casa permite la individualización necesaria en todas las áreas temáticas, incluyendo la lectura, la ortografía, la composición y la comprensión. Permite al estudiante centrarse en las áreas de interés y permite a los padres desarrollar lecciones basadas en esos intereses.
El niño educado en casa está libre de medir el progreso y las habilidades frente a sus compañeros sin diferencias de aprendizaje. El niño puede trabajar a un ritmo individualizado en un programa que aborda directamente sus necesidades únicas. La educación en casa puede proporcionar una alternativa a la prima en la velocidad, la conformidad y la programación rígida y las pruebas estandarizadas que se requieren en muchos entornos educativos tradicionales.
La educación en casa para los niños con y sin dislexia permite experiencias enriquecedoras sobre una base diaria: la cocina, la música, las excursiones y el aprendizaje práctico. En muchos lugares, los padres que educan en casa han formado grupos de apoyo para que la experiencia de educar en casa sea socialmente gratificante para los estudiantes y los padres. Un carpintero experto puede, por ejemplo, ofrecer lecciones de carpintería a los niños a cambio de clases de español impartidas por un hablante nativo.
Muchos educadores en casa argumentan que la escolarización tradicional en una sala de veinte o treinta alumnos y uno o dos adultos puede ser más aislante socialmente para un niño que un programa de educación en casa que haga un buen uso de los recursos locales.
¿Cómo empiezo?
Primero, investigue lo necesario para saber cómo su estado y distrito tratan la educación en casa. Establezca conexiones sólidas con otros educadores en casa antes de retirar al niño de la escuela ordinaria.
Cuando planifique la instrucción, comience del mismo modo que lo haría cualquier buen profesor, tutor o terapeuta: con un conocimiento exhaustivo de las capacidades de lectura, ortografía, escritura y comprensión de su hijo.
Es posible que desee consultar a un psicólogo educativo para obtener una evaluación completa que pueda diagnosticar la dislexia. Es importante pedir al evaluador que proporcione recomendaciones muy específicas. El informe debe incluir descripciones de las capacidades de lectura y ortografía del niño y ofrecer recomendaciones de instrucción específicas.
Tenga en cuenta que no existe una solución mágica para la dislexia y que la mejor forma de remediarla es mediante una instrucción directa y estructurada del lenguaje. La tecnología moderna ha mejorado la capacidad de encontrar una variedad de recursos. Los planes de estudio estatales son fáciles de conseguir y pueden proporcionar información accesible y útil.
¿Cuáles son algunos ejemplos del tipo de instrucción que debería proporcionar?
La recuperación del lenguaje suele requerir la práctica diaria de la ortografía y la lectura oral. La ortografía, incluso en la era del procesamiento de textos, sigue siendo importante porque proporciona un importante refuerzo de la lectura. Durante una sola lección, la ortografía debe pasar sistemáticamente del fonema (sonido) al grafema (letra o letras que deletrean un solo fonema), a la sílaba, a la palabra, a la frase y al dictado de oraciones. La lección debe incluir palabras nuevas que muestren un patrón ortográfico similar, así como palabras de repaso y palabras imprevisibles de alta frecuencia recientemente enseñadas. Técnicas como escribir sobre una superficie rugosa o en el aire, aplaudir sílabas y concentrarse en las posiciones de la boca propias de determinados sonidos del habla proporcionan una base multisensorial para el aprendizaje. La tableta, en particular, permite un enfoque multisensorial.
Un estudiante debe leer en voz alta diariamente un libro que pueda leer con al menos un 95% de precisión (nivel de lectura independiente). Antes de que el alumno lea en voz alta, debe repasar el pasaje y pedir ayuda con las palabras que puedan causar dificultad. Los padres deben seleccionar las palabras difíciles del pasaje y enseñar su pronunciación y significado antes de que el alumno lea en voz alta. A menudo resulta útil una lectura de calentamiento de palabras y frases en tarjetas o incluso en una pantalla. Registre los errores de lectura para que sirvan de base para planificar la instrucción futura.
Habrá días…
Habrá días en los que nada parece funcionar bien. La lección transcurre con lentitud; el alumno está inquieto y tal vez aburrido. La educación no fue concebida para llevarse a cabo en un solo día. Date un respiro a ti mismo y al alumno, y establece con él objetivos significativos para la siguiente lección. Aunque ninguna forma de educación puede satisfacer las necesidades de todos los niños, la educación en casa es una opción viable y gratificante para los padres comprometidos con la obtención de una educación excelente para sus hijos.
La Asociación Internacional de Dislexia (IDA) agradece a Michael Minsky su ayuda en la preparación de esta hoja informativa.