¿Qué es una palabra sin sentido?
Las palabras sin sentido son palabras de 3 letras (CVC) que se pueden pronunciar pero no son palabras «reales». LUP es un gran ejemplo. Cuando me presentaron por primera vez las palabras sin sentido como forma de evaluación en el jardín de infancia, pensé que era RIDÍCULO. ¿Por qué iba a enseñar a mis hijos palabras que no son reales? Qué pérdida de tiempo, ¿verdad?
¡Error!
Tú y yo leemos palabras sin sentido sin dudar, aunque no sean palabras reales porque tenemos la capacidad de procesar las 3 letras a la vez (¡porque somos grandes lectores!) Cuando los alumnos están aprendiendo a leer tienen que leer cada letra individualmente L-U-P. Al principio, es posible que ni siquiera capten todos los sonidos. El uso de palabras sin sentido les proporciona muchas combinaciones diferentes de letras que podrían ver más tarde en palabras más grandes.
Las palabras sin sentido son partes de palabras completas
Coniferir, descomponer, retina…..pensar en los trozos dentro de esas palabras que son palabras sin sentido. Cuando los alumnos tienen la capacidad de mezclar sonidos de forma natural en lugar de luchar por cada uno de ellos, las palabras más grandes se convierten en un obstáculo menor para ellos.
Usar palabras sin sentido para evaluar da múltiples perspectivas diferentes en una sola evaluación.
Cuando escucho a un estudiante decodificar palabras sin sentido puedo decir un par de cosas diferentes sobre ellos de inmediato.
- ¿Conocen sus sonidos consonánticos? ¿Confunden la «b» y la «d», hay una letra específica que les da problemas (Y, H, N?) o tienen dificultades con todas ellas?
- ¿Conocen los sonidos vocálicos? Escuchar a un niño leer palabras sin sentido es la única vez que puedo escuchar explícitamente los sonidos con los que tienen problemas.
- ¿Están preparados para empezar a combinar los sonidos? Se está acelerando su procesamiento hasta el punto de que pueden mezclar dos sonidos sin mucho esfuerzo?
- ¿Cómo es su confianza? Cuando el procesamiento y la confianza aumentan, están listos para volar y la lectura de todo lo que les rodea realmente se abre a partir de ese momento.
Utilizar palabras sin sentido para practicar estas habilidades NO es enseñar para el examen. El procesamiento que ocurre durante esta práctica es lo que ayuda a los estudiantes a ser mejores lectores. Si mejoran en la evaluación, ¡sí! Si dejas de ver las palabras sin sentido como un ejercicio ridículo de recopilación de datos y, en cambio, como una forma de reforzar una habilidad que hará que los alumnos sean mejores lectores, toda tu perspectiva cambiará.
Aquí tienes un simple repaso de los cambios que veo en los alumnos desde el principio del jardín de infancia hasta el final.
