Resumen Conferencia de los Pájaros – Apuntes de clase

Parlamento de los Pájaros – Farid ud-Din Attar; Traducido por Edward Fitzgerald

• ¿Es el autor religioso o espiritual? ¿Cuál es el trasfondo de los aspectos religiosos del relato?
• ¿Tienen los pájaros un significado personal para el autor que le haya inspirado a escribir esta historia poética y a basarla en torno a la vida de un grupo de diferentes especies de aves?
• ¿Por qué se escriben ciertas palabras en mayúsculas en medio de las frases de cada estrofa – cuál es su significado?

Ideas repetitivas – Cielo, ángeles, religión, dios, pureza – Espiritualidad y majestuosidad – Adoración – Liderazgo – Poder – Euforia – Importancia y sentido de la vida o Vida vs. Muerte

Argumento principal

A menudo simplemente debemos mirar dentro de nosotros mismos, tanto a través de los defectos como de las perfecciones para encontrar el liderazgo y las respuestas que buscamos.

Preguntas de opción múltiple 1. El pavo real en el poema. El pavo real en el poema fue referido como el _____ de todas las aves a. Gabriel b. Tajidar c. Sultán d. Shah Mahmud 2. ¿Qué busca el loro cuando se le menciona por primera vez en el poema? a. Una profecía b. Un guía c. Fuente de la juventud

Karlierae Lipsit20149088816 de mayo de 2016GNED – 1201 – 002Bassem Hafez

Clasificación de Edipo Rey 9 de mayo de 2016

• Complejo de Edipo o Creonte se enajena cuando se le acusa de derrocar a Edipo o Yocasta se suicida por miedo a la alienación o Tieresias experimenta una alienación física debido a su ceguera

    Knows the truth that no one else knows

  o Edipo está alienado en muchos aspectos – nacimiento, separación de su

   original family.  Raised in a country not his own  Going back to home country as a foreigner  Doesn't belong anywhere  Has own burdens  "Swollen foot" can't escape his fate  Theme: Sight/ blindness, "blind to the world, but you are blind to the truth" (willing to ignore the truth)

  o Los hijos de Edipo son producto del incesto o El pueblo/ Sacerdote

    Suffering/ alienated because of Oedipus crimes/ actions

  o Mensajero

    He asked to be alienated/ sent away

  o Yocasta

    Learned the truth, didn't want to confront, isolated herself, suicide  Giving up her child/ not able to be a mother  Living with guilt

  Tema común en pink Floyd – el muro con la teoría de odiar a tu padre y amar a tu madre

• Fantasías sexuales

Alienación & Religión – La alienación como producto de la modernidad – Conceptualización de la alienación primitiva o Hegel La religión como fuente de alienación o Marx La religión como producto de la alienación – Edipo <-> realidad <-> el profeta ciego o La alienación de los semejantes o Edipo y los dioses ¿Qué hizo Edipo para merecer este destino? Libre albedrío vs. Destino Sigmond Freud Similitudes/ simbolismo – Delfos – conócete a ti mismoMarx – Conciencia – Instituciones sociales

EDIPO EL REY – Sófocles

• ¿Por qué Teiresias tiene que sentir la necesidad de hablar en acertijos a Edipo – qué significado tiene esto?
• No entiendo cómo entra en juego el enigma de la Esfinge que Edipo responde con éxito cuando llega a Tebas
• Edipo al principio parece ser el rey ideal para el pueblo de Tebas ya que expresa sus quejas por su pueblo y se interesa de verdad por la muerte del rey anterior. El principio comienza con el pueblo de Tebas rodeando el palacio del rey expresando su necesidad de ayuda, lo que muestra su dependencia y confianza hacia el rey
• ¿Tiene algún significado que Teiresias sea ciego? ¿Hay alguna conexión entre el hecho de que Teiresias sea ciego y que Edipo se ciegue a sí mismo al final?
• ¿Cuál es el significado de los dioses en la historia; cuál es la importancia de que Yocasta lleve un regalo a Apolo
• ¿Hay un significado de las tres encrucijadas donde Layo fue asesinado?
• ¿Siente Jocasta la necesidad de suicidarse porque teme el alejamiento de su familia y del pueblo de Tebas ahora que todo el mundo sabe que entregó a su bebé para que muriera?
• Al solicitar Edipo que se le prohíba la entrada a Tebas demuestra su lealtad a su pueblo y a su palabra, ya que declaró que aunque fuera alguien cercano a él quien asesinara a Layo, recibiría el mismo castigo que cualquier otra persona. ¿Tiene demasiado miedo a la alienación después de descubrir la verdad sobre quién es y lo que ha hecho? Tanto que siente la necesidad de ser proscrito.
• ¿Por qué sólo cuando Edipo empieza a cuestionar las cosas se habla más de la muerte de Layo? ¿Por qué no se investigó cuando ocurrió?

Ideas repetitivas: – Acertijos – Exilio, la idea de enajenar a un individuo culpable que casi se representa como un castigo peor que la muerte – Oráculos, la capacidad de predecir – Ceguera y Sangre – Poder – poder del rey, de la reina, de los dioses, del conocimiento, de la verdad, etc. – Lealtad

Argumentación

Preguntas de opción múltiple

1. ¿Qué decidió Edipo que debía ser el castigo para el asesino de Layo?
2. ¿Qué dijo el oráculo que animó a Edipo a huir de su casa enCorinto, lejos de su madre y su padre?

Karlierae Lipsit2014908889 de mayo de 2016GNED – 1201 – 002Bassem Hafez

Pink Floyd – The Wall

1. En la carne

• Bebé naciendo o Entrando/comienzo de la vida o Nace huérfano porque el padre estaba en la guerra
• Historia de vida presentada como un espectáculo teatral
• Avión, bebé llorando
• Mira más allá del exterior para encontrar la historia
• La pared representa la separación entre nosotros

1. Delgado hielo

• Bebé llorando de nuevo
• Mamá le advierte del delgado hielo/peligros de la vida o Lugar alienante, mundo feo o Llevar a la madre preparándole para las realidades de la vida

    Struggle

  o Preparación a él de la vida, a nosotros para la historia

• Construyendo muro entre él y el mundo exterior
• No se puede alienar. Puedes aislarte por alienación

   o Alienation is an external force

1. Otro ladrillo en el muro – PARTE 1

• Sonidos de lejos
• Reverberación de desvanecimiento – el recuerdo o la experiencia es de lejos – tratando de recordar
• Helicóptero o La canción vuelve a sonar fuerte o Sensación de ser observado y juzgado; sin libertad

    Represents another brick in his wall

• Papá voló a través del océano dejando sólo un recuerdo o Papá luchó en la guerra y murió
• Recordando la infancia y cómo la pérdida de papá le ha afectado dejando un sentimiento de separación

1. Otro ladrillo en la pared – PARTE 2
2. Otro ladrillo en la pared – PARTE 3

• Ser herido por el profesor que era una figura de autoridad que sustituía a papá o La alienación puede suceder a las fuerzas que te alienan o El profesor no permite que el niño sea único – sólo le enseña a

   socialize to follow orders

1. Madre

• Cuestionamiento inocente o Los ladrillos en la pared o Estribillo

Pink Floyd- El muro

Nombre: Karlierae Lipsit – 201490888

1- Escribe las preguntas que le harías al autor (o al Personaje principal) si lo conocieras.

• ¿Qué tipo de relación tenía con su padre antes de irse a la guerra? Si es que la tenía?
• ¿Cómo era la relación con su madre cuando crecía? ¿Era estrecha o distante?
• ¿Fue su madre la persona más influyente en su vida?

2- Anota cualquier idea que veas que el texto/autor gira o repite.

• Tristeza
• Soledad, sentimiento de rechazo que luego lleva a su acto de rechazar, a todos y a todo
• Autocompasión
• Abandono paterno
• Miedo a sentir; amor
• Miseria, ningún esfuerzo por ayudarse a sí mismo
• Una montaña rusa de sonidos a lo largo del álbum, y una montaña rusa de emociones; tristeza, rabia, decepción, poder

3- Escribe el argumento principal que veas en sólo 25 palabras.

• Permitirse contribuir a su propia alienación del mundo exterior sólo creará más soledad, absurdo y depresión al final

4- Escriba un par de preguntas de opción múltiple que esperaría que tuviera en su examen final

1. En la canción, Thin Ice, su madre le está advirtiendo ¿de qué? a. Peligros de la vida * b. Su futuro c. La guerra en la que está su padre d. El abandono
2. En la canción, Madre, su madre está posibilitando su ¿qué? a. Alienación b. Inseguridades * c. Ira d. Violencia

Preparación del nuevo texto

Ejercicio semanal

1- Haz una lectura superficial (léelo sin parar). Intenta averiguar el alcance general. No te sientas mal si no entiendes nada durante la primera lectura.

2- Léelo activamente (tal vez al día siguiente) – interrumpe tu lectura a menudo – hazte preguntas – céntrate en pequeñas porciones del texto que te interesen – Tal vez haz una pausa de vez en cuando y pregúntate qué estás sacando en claro – Tal vez parafrasea un párrafo que te resulte especialmente difícil.

Presenta al Instructor lo siguiente:

1- Escribe las preguntas que le harías al autor si lo conocieras.2- Anota alguna idea sobre la que veas que el texto/autor gira o repite.3- Escribe el argumento principal que veas en sólo 25 palabras.4- Escribe un par de preguntas de opción múltiple que esperarías que tuviera en tu examen final