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L’enseignement à domicile est apparu comme un choix viable pour de nombreuses familles. L’enseignement à domicile peut également être une option pour un enfant atteint de dyslexie. Un élève dyslexique a besoin d’un enseignement direct, systématique et individuel en lecture et en orthographe, et les écoles traditionnelles ne fournissent pas toujours des niveaux de service adéquats. De plus, les services peuvent être offerts au détriment des matières dans lesquelles un enfant ayant des difficultés d’apprentissage peut exceller, comme l’art, les sports ou la musique.
Les écoles étant de plus en plus tenues de respecter des mandats, moins de temps est consacré aux besoins individuels. Pour de nombreux parents, un internat spécialisé indépendant ou une école de jour n’est pas une option. Certains vivent dans des zones rurales éloignées des centres d’apprentissage ; les longs trajets en voiture interfèrent avec les autres activités familiales. En outre, de nombreux enfants ont besoin de cours de rattrapage quotidiens que les centres d’apprentissage et les tuteurs privés ne peuvent pas fournir. L’enseignement à domicile peut fournir une solide remédiation sans la charge des déplacements et peut permettre aux parents de voir directement les progrès de leur enfant. Une autre option est le tutorat à domicile ; l’élève fréquente son école habituelle mais reçoit un tutorat à la maison.
Quels sont certains des défis de l’enseignement à domicile d’un enfant dyslexique ?
Un défi auquel un parent peut être confronté est la relation entre l’enseignant-parent et l’élève-enfant. L’élève doit révéler son handicap à la maison, et le parent doit maintenir une approche de soutien, mais disciplinée.
Savoir ce qu’il faut enseigner, la séquence d’enseignement et l’utilisation de méthodes d’enseignement valides peut nécessiter beaucoup de recherche et de formation spécialisée. Même de nombreux cours de lecture au niveau collégial ont tendance à être trop généraux et imprécis pour offrir une orientation adéquate pour enseigner aux élèves atteints de dyslexie. Le parent doit acquérir une formation poussée dans les domaines du langage et de la lecture ou trouver des ressources expertes qui peuvent fournir un cadre pour une approche systématique appropriée aux besoins de l’enfant.
Présenter des activités sociales pour l’élève et le parent peut également créer des défis. Cependant, aucun de ces défis n’est sans solution.
Quels sont certains des avantages de l’enseignement à domicile ?
L’avantage le plus évident est que l’enseignement à domicile permet l’individualisation nécessaire dans toutes les matières, y compris la lecture, l’orthographe, la composition et la compréhension. Il permet à un étudiant de se concentrer sur les domaines d’intérêt et aux parents de développer des leçons basées sur ces intérêts.
L’enfant scolarisé à domicile est libre de mesurer ses progrès et ses compétences par rapport à des pairs sans différences d’apprentissage. L’enfant peut travailler à un rythme individualisé dans un programme qui répond directement à ses besoins uniques. L’enseignement à domicile peut offrir une alternative à la prime à la rapidité, à la conformité, à la rigidité de l’horaire et aux tests standardisés qui sont exigés dans de nombreux milieux éducatifs traditionnels.
L’enseignement à domicile pour les enfants avec et sans dyslexie permet de vivre des expériences enrichissantes au quotidien : cuisine, musique, excursions et apprentissage pratique. Dans de nombreux endroits, les parents qui font l’école à la maison ont formé des groupes de soutien afin que l’expérience de l’école à la maison devienne socialement enrichissante pour les étudiants et les parents. Un menuisier qualifié peut, par exemple, offrir des leçons de menuiserie aux enfants en échange de leçons d’espagnol par un locuteur natif.
De nombreux homeschoolers soutiennent que l’enseignement traditionnel dans une salle de vingt à trente élèves et un ou deux adultes peut être plus isolant socialement pour un enfant qu’un programme d’éducation à domicile qui fait bon usage des ressources locales.
Comment puis-je commencer?
D’abord, faites les recherches nécessaires pour apprendre comment votre État et votre district traitent l’enseignement à domicile. Établissez des liens solides avec d’autres homeschoolers avant de retirer l’enfant de l’école régulière.
Lorsque vous planifiez l’enseignement, commencez de la même manière que tout bon enseignant, tuteur ou thérapeute : par une compréhension approfondie des capacités de lecture, d’orthographe, d’écriture et de compréhension de votre enfant.
Vous pouvez consulter un psychologue scolaire pour obtenir une évaluation complète qui peut diagnostiquer la dyslexie. Il est important de demander à l’évaluateur de fournir des recommandations très précises. Le rapport devrait inclure des descriptions des capacités de lecture et d’orthographe de l’enfant et offrir des recommandations pédagogiques spécifiques.
Sachez qu’il n’y a pas de solution miracle pour la dyslexie et que la remédiation est mieux réalisée par un enseignement direct et structuré du langage. La technologie moderne a amélioré la capacité de trouver une variété de ressources. Les programmes d’études de l’État sont facilement disponibles et peuvent fournir des informations accessibles et utiles.
Quels sont les exemples du type d’enseignement que je devrais fournir?
La remédiation linguistique nécessite souvent une pratique quotidienne de l’orthographe et de la lecture orale. L’orthographe, même à l’ère du traitement de texte, reste importante car elle constitue un renforcement important de la lecture. Au cours d’une même leçon, l’orthographe doit passer systématiquement du phonème (son) au graphème (lettre ou lettres épelant un seul phonème) à la syllabe au mot à la phrase et à la dictée de phrases. La leçon doit inclure de nouveaux mots présentant un schéma orthographique similaire, ainsi que des mots de révision et des mots imprévisibles à haute fréquence récemment enseignés. Des techniques telles que l’écriture sur une surface rugueuse ou en l’air, le claquement de syllabes et la concentration sur les positions de la bouche propres à des sons vocaux spécifiques constituent une base multisensorielle pour l’apprentissage. L’ordinateur tablette, en particulier, permet une approche multisensorielle.
Un élève devrait lire à haute voix sur une base quotidienne à partir d’un livre qu’il peut lire avec une précision d’au moins 95% (niveau de lecture indépendant). Avant de lire à haute voix, l’élève devrait revoir le passage et demander de l’aide pour les mots qui peuvent poser des difficultés. Un parent devrait choisir des mots difficiles dans le passage et en enseigner la prononciation et la signification avant que l’élève ne lise à haute voix. Une lecture d’échauffement de mots et de phrases sur des flashcards ou même sur un écran est souvent utile. Enregistrez les erreurs de lecture pour servir de base à la planification de l’enseignement futur.
Il y aura des jours…
Il y aura des jours où rien ne semble fonctionner correctement. La leçon se déroule lentement ; l’élève est agité et peut-être même ennuyé. L’éducation n’a pas été conçue pour se dérouler en une seule journée. Accordez-vous une pause, ainsi qu’à l’élève, et fixez avec lui des objectifs significatifs pour la leçon suivante. Bien qu’aucune forme d’éducation ne puisse répondre aux besoins de chaque enfant, l’enseignement à domicile est une option viable et enrichissante pour les parents qui s’engagent à assurer une excellente éducation à leurs enfants.
L’Association internationale de la dyslexie (IDA) remercie Michael Minsky pour son aide dans la préparation de cette fiche d’information.