Domanda:
Faccio spesso fatica a scrivere il messaggio del Morning Meeting perché la mia immaginazione si esaurisce. Quali suggerimenti potete darmi per aiutarmi a scrivere messaggi freschi e interessanti?
Risposta:
Questo è un problema comune quando gli insegnanti si concentrano troppo sull’essere fantasiosi o divertenti quando scrivono i messaggi del Morning Meeting. Ricordate che il messaggio non è destinato ad essere un’opera d’arte o un brillante morso sonoro. E’ pensato per essere una nota funzionale che è rilevante per la giornata e che coinvolge i tuoi studenti nella pratica dell’alfabetizzazione.
Tendo a suddividere il messaggio in quattro elementi che diventano abbastanza di routine:
Saluto
Alludo a un argomento o tema che stiamo studiando (“Cari Oceanografi”), gioco con l’allitterazione (Buongiorno, Meravigliosi Meravigliosi”), uso una succosa parola del vocabolario (“Salve, Perseveranti di quarta”), o semplicemente do un caloroso benvenuto (“Benvenuti, Studenti!”).
Data e giorno della settimana
Potrei scriverli o, per i giovani studenti che stanno imparando a scrivere i giorni della settimana, potrei lasciare uno spazio vuoto da riempire.
Un obiettivo e un compito interattivo
Spesso questo rafforza ed estende qualcosa su cui stiamo lavorando in classe – un tema scientifico, una lettura ad alta voce, un argomento di matematica o un problema sociale. Altre volte offro una parola giocosa del giorno, un enigma matematico, una domanda di trivia, o – questo è uno dei miei preferiti – un “indovinello di classe” preso dalle condivisioni degli studenti durante le recenti riunioni del mattino (vedi esempio qui sotto). Con gli studenti più grandi, a volte faccio riferimento a eventi di cronaca. In tutti i casi, includo un compito per gli studenti da fare sulla tabella o durante la discussione. Ecco alcuni esempi:
“Ieri abbiamo letto insieme una nuova storia, e tutti hanno deciso che i personaggi sembrano molto realistici. Nello spazio sottostante, scrivi il nome di un personaggio e una parola che descriva un tratto realistico in quel personaggio.”
“In matematica stiamo lavorando sulle frazioni. Se un quarto della nostra classe indossasse il pigiama a scuola, quanti studenti sarebbero? Scrivi la tua risposta in fondo a questa tabella.”
“Continueremo a parlare delle regole della nostra classe. Pensa a un modo in cui ieri hai mostrato rispetto per un compagno di classe. Cosa significa veramente la parola ‘rispetto’? Preparatevi a condividere le vostre idee alla riunione mattutina di oggi.”
“Quale studente di questa classe ha un nuovo parente? Chi è andato da qualche parte per la prima volta la settimana scorsa? Chi si è perso alla fiera? Scrivi le tue ipotesi su una scheda e porta la scheda alla riunione del mattino di oggi.”
Alcuni insegnanti hanno un tema fisso per ogni giorno della settimana. Per esempio, ogni lunedì il focus e il compito interattivo riguarderà il fine settimana degli studenti; ogni martedì la matematica; ogni mercoledì le scienze e così via. Questo assicura che il contenuto vari da un giorno all’altro, ma fornisce una certa prevedibilità, che gli studenti tendono a trovare rassicurante.
Notizie, promemoria e indicazioni
Questa parte del messaggio fa sapere agli studenti che avremo dei visitatori, una prossima gita o qualche altro evento speciale. O semplicemente dà una direzione quotidiana in classe. Dà ulteriore pratica nel leggere e seguire le istruzioni, e fa risparmiare tempo alla voce. Alcuni esempi:
“Per favore mettete i vostri avvisi di viaggio nella busta marrone sulla porta.”
“Oggi avremo dei visitatori dal Progetto Teatro. Ricordate come abbiamo parlato di accoglierli.”
“Per favore mettete i vostri compiti nel cestino blu, poi iscrivetevi ad un comitato per il nostro progetto salmone.”
Spero che questi suggerimenti siano utili. Ricordate, lo scopo non è quello di creare qualcosa di originale e divertente ogni giorno. È quello di costruire una comunità e motivare l’apprendimento attraverso informazioni scritte. Il valore stesso dei messaggi del Morning Meeting deriva in gran parte dal fatto che gli studenti possono contare sul fatto che siano in un formato prevedibile ogni giorno.
Per saperne di più sul Morning Meeting, vedi The Morning Meeting Book.
Ruth Sidney Charney ha insegnato a bambini e insegnanti per quasi 30 anni. È l’autrice di Teaching Children to Care e Habits of Goodness.
Tags: Tempo di arrivo, Costruire la comunità in classe
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