Il National Center for Education Statistics, il braccio di lettura del Dipartimento dell’Istruzione degli Stati Uniti, ha recentemente scoperto che 2 bambini su 3 in quarta elementare non soddisfano gli standard di competenza nella lettura. Il progresso complessivo degli studenti nella lettura si è fermato nell’ultimo decennio, con gli studenti con i risultati più bassi che sono ancora più indietro e gli studenti con i risultati più alti che ristagnano. I punteggi dei test statunitensi non stanno andando molto meglio neanche per quanto riguarda la matematica. Nella valutazione nazionale del progresso educativo del 2017, solo il 33% degli studenti dell’ottava classe è risultato competente in matematica al livello del grado. Dove si rivolgono le scuole per aiutare i loro studenti in difficoltà? Per alcuni, è il titolo 1.
Che cos’è una scuola del titolo 1? Cos’è un insegnante del Titolo 1?
Il Titolo 1 è un programma finanziato a livello federale che fornisce un supporto accademico extra agli studenti nelle aree di lettura e/o matematica. Uno degli obiettivi del programma è quello di migliorare i risultati accademici delle persone svantaggiate. Lo scopo del titolo è di assicurare che tutti i bambini abbiano un’uguale e significativa opportunità di ottenere un’educazione di alta qualità. Secondo il Dipartimento dell’Educazione degli Stati Uniti, gli studenti dovrebbero essere in grado di raggiungere, come minimo, la competenza nelle impegnative valutazioni e standard accademici statali.
Gli insegnanti del Titolo 1 usano diversi titoli di lavoro, a seconda della lingua del contratto della scuola o dei tipi di interventi che fanno. Title 1 Teacher, Title 1 Interventionist, Reading Interventionist, o Math Interventionist sono alcuni dei più comuni. Altri usano un titolo di lavoro più informale come insegnante WIN (What I Need) nella speranza di eliminare qualsiasi stigma o stereotipo per gli studenti che possono essere imbarazzati ad andare da un insegnante di “lettura” o “matematica”.
Istruzione e formazione necessarie per diventare un insegnante del titolo 1
Gli insegnanti di scuola elementare interessati a diventare un insegnante del titolo 1 hanno bisogno di una laurea in educazione elementare o una laurea in una materia specifica con una certificazione in educazione. Oltre a questo, alcune scuole richiedono un master o una licenza di lettura. Lo stesso tipo di requisiti sono necessari per gli insegnanti che sperano di lavorare come insegnante del Titolo 1 a livello di scuola media e superiore. Seguire corsi che si concentrano su studenti a rischio o a basso rendimento può essere prezioso per prepararsi a una posizione di insegnante del titolo 1. Anche l’esperienza in classe prima di diventare un insegnante del Titolo 1 è utile e può rendere un educatore più vendibile quando si candida per la posizione.
Competenze necessarie per essere un efficace insegnante del Titolo 1
Ci sono molte competenze necessarie per essere un efficace insegnante del Titolo 1. Gli insegnanti devono avere capacità di gestione del tempo; gli studenti dovrebbero essere fuori dall’aula solo per il tempo necessario, in modo da non perdere alcun tempo di istruzione. Gli insegnanti devono essere efficaci nel portare avanti qualsiasi intervento; questo significa essere coerenti e diretti con l’istruzione, mantenendo i bambini impegnati e attivi per tutta la lezione.
Gli insegnanti devono anche essere empatici e sensibili al trauma. Molti studenti che entrano nel programma del Titolo 1 provengono da famiglie svantaggiate o hanno avuto eventi traumatici nella loro vita. Gli insegnanti devono tenerne conto mentre svolgono interventi rigorosi, assicurandosi di costruire la fiducia degli studenti e di offrire competenze emotive o supporto dove necessario.
Oltre a queste soft skills, ci sono altre abilità che gli insegnanti devono mostrare per essere un efficace insegnante del Titolo 1. Gli insegnanti devono avere conoscenza dell’analisi dei dati. Gli insegnanti prendono costantemente misure di controllo e completano i controlli di abilità per monitorare i progressi dei loro studenti e prendere decisioni didattiche basate sui dati. Gli insegnanti hanno anche bisogno di una comprensione di ciò che serve per rimanere in conformità con i regolamenti del programma federale del Titolo 1. Essendo il più grande programma finanziato a livello federale, è importante mantenere le linee guida del titolo in primo piano nella propria mente ed essere sicuri che gli insegnanti del titolo stiano aderendo ai mandati stabiliti. Maggiori informazioni possono essere trovate sul sito web del Dipartimento dell’Istruzione degli Stati Uniti.
Come il finanziamento del titolo 1 influisce sugli insegnanti del titolo 1
L’assistenza finanziaria del titolo 1 viene fornita attraverso le agenzie educative statali alle agenzie educative locali e alle scuole pubbliche. Più di 14 miliardi di dollari all’anno vengono utilizzati per i sistemi scolastici di tutto il paese che hanno studenti in difficoltà a rischio di fallimento o che vivono in condizioni di povertà o vicino alla povertà. Il finanziamento raggiunge oltre sei milioni di studenti, concentrandosi nella scuola elementare ma estendendosi anche agli studenti delle scuole medie e superiori.
Ci sono due tipi di programmi del Titolo 1 basati sui dati demografici di una scuola. Il programma di assistenza mirata è disponibile per le scuole che hanno il 40% o meno di studenti classificati come svantaggiati. Nel programma di assistenza mirata, i servizi sono forniti solo a bambini selezionati che hanno il maggior bisogno di assistenza educativa. I fondi sono usati per assumere insegnanti del Titolo 1 per istruire gli studenti idonei identificati in base al rischio di non soddisfare gli standard statali. Devono essere tenuti registri accurati per assicurare che i fondi siano spesi in attività e servizi per questi studenti identificati.
Il secondo tipo di programma è il programma per tutta la scuola. Il programma a livello scolastico è disponibile per le scuole con una popolazione studentesca di almeno il 40% di studenti provenienti da famiglie a basso reddito. In un programma a livello scolastico, tutti gli studenti dell’edificio sono considerati studenti del Titolo 1. In qualsiasi momento, un insegnante del Titolo 1 può lavorare con gli studenti per aumentare le loro competenze di lettura e matematica (mentre nei programmi mirati si lavora solo con determinati studenti). Il programma per tutta la scuola è molto più fluido, con studenti che vanno e vengono dopo diversi periodi di tempo. Uno studente può rimanere nel programma per il titolo per qualche settimana, qualche mese o qualche anno.
Per ricevere ogni anno i finanziamenti per il programma, le scuole devono condurre una valutazione completa dei bisogni, creare un piano adeguato e condurre una revisione annuale dell’efficacia del programma. Questo si basa sull’Every Student Succeeds Act (ESSA) ed è un requisito di legge.
Titolo 1 è un programma finanziato a livello federale che fornisce supporto accademico extra agli studenti nelle aree di lettura o matematica. Sia che la tua scuola sia una scuola di assistenza mirata o che segua un piano per tutta la scuola, il programma ha lo scopo di aiutare a garantire che tutti i bambini abbiano un’opportunità uguale e significativa di ottenere un’istruzione di alta qualità. Il titolo 1 è solo un modo per sostenere gli studenti in difficoltà nel soddisfare le loro esigenze educative.