Nuovo questo mese: Parlare a volumi
Entro i 15 mesi, la maggior parte (circa il 75%) dei bambini ha un vocabolario che consiste in “mamma” e “papà” più almeno altre tre parole, di solito sostantivi, come “biscotto”, “palla” e “cane”. “Di più” e, naturalmente, il favorito di tutti i tempi per i bambini, “No!” sono anche parole iniziali comuni. Un tipico bambino di 15 mesi può anche seguire semplici comandi, come “Portami le tue scarpe” o “Metti giù il libro”. Capisce anche il significato di frasi come “No”, “Vieni qui”, “Fammi vedere” e “Guarda”.
Cosa puoi fare
Uno dei modi migliori per incoraggiare il tuo chiacchierone a continuare a parlare è ascoltare. Anche se non capisci tutto quello che sta dicendo o chiedendo, stabilisci un contatto visivo quando cerca di comunicare con te, e riconosci o rispondi ai suoi commenti e alle sue domande ogni volta che è possibile, il che la motiverà a continuare a provare.
Se tuo figlio sta impiegando il suo tempo per imparare a parlare, passate molto tempo insieme a leggere. Anche guardando libri illustrati e indicando oggetti familiari la aiuterà a memorizzare le informazioni per un uso futuro. Cerca di evitare di usare il linguaggio dei bambini, perché può confondere. Se il vostro piccolo dice “goggy” invece di doggy, dite semplicemente: “Sì, quello è un doggy”, piuttosto che ripetere la sua versione della parola.
Fino ad ora il vostro bambino può avere avuto difficoltà a stare fermo per guardare i libri, a meno che non fosse poco prima di andare a letto. Ma a partire da circa 15 mesi, i bambini diventano interessati a guardare i libri illustrati, sia con mamma o papà che da soli. Potreste vedere il vostro bambino accarezzare le immagini nei libri, e i libri con diverse consistenze, come il classico Pat il coniglietto, sono spesso i preferiti a questa età. E il tuo bambino non deve essere seduto in grembo per godersi una storia; puoi leggere per lei anche mentre gioca sul pavimento.
Altri sviluppi: Uso di strumenti e gioco immaginario
Un bambino di 12 o 13 mesi indicherà e poi masticherà un cucchiaio o lo userà per sbattere sul pavimento o su una padella. Ma un bambino di 15 mesi capisce che un cucchiaio serve a mescolare o a mangiare e cercherà di usarlo per lo scopo per cui è stato creato, mescolando i suoi fiocchi d’avena al momento del pasto. Invece di trascinarsi dietro una scopa, cercherà di spazzare il pavimento con essa. E quando passate al vostro bambino una spazzola per capelli, cercherà di spazzolare i propri capelli, o quelli di una bambola o di un animale di peluche. Capire come vengono usati gli oggetti è correlato alla capacità del bambino di usare le parole e di esprimere le idee. Sta cominciando ad essere in grado di pensare in anticipo a come funzionano le cose e quale sarà il risultato delle sue azioni.
Per giocare uno scenario familiare, come l’ora del pasto, incoraggerete il vostro bambino ad usare la sua immaginazione. Lasciate che la vostra bambina sia lo chef e datele una ciotola di plastica per mescolare, uno sbattitore manuale, un cucchiaio e un colino. Quando ha finito di “cucinare” qualcosa di delizioso per te, fatti aiutare ad apparecchiare una tavola finta in modo che possiate godervi un pasto finto insieme.
Non appena i bambini cominciano ad usare il linguaggio – cioè, capiscono le parole e cominciano ad usarle – hanno anche la capacità di fingere. La maggior parte del gioco immaginativo del vostro bambino di 15 mesi ruoterà intorno ai suoi comportamenti. Prenderà un cucchiaio e farà finta di mangiare da esso. O metterà la testa sulle tue ginocchia e farà finta di dormire. Sta usando dei simboli per esprimere le sue idee, ma in questa fase, il “far finta” rispecchia da vicino il comportamento reale. Nei prossimi mesi e anni noterai che tuo figlio farà dei salti nella sua capacità di pensare fuori dalla realtà. Prenderà un bastone e lo agiterà davanti a voi, dicendo che è un aeroplano che vola tra le nuvole, o fingerà di essere qualcosa che non è, come un pompiere.
Anche se non sarà prima del suo secondo compleanno che vostra figlia potrà effettivamente fingere di essere qualcun altro, potete ancora sperimentare il gioco di ruolo. Per esempio, voi fate finta di essere un cane e suggerite al vostro bambino di essere un gatto. Tu abbai, lei miagola ed entrambi vi fate una bella risata. Per divertirsi ancora di più, lei finge di essere un grosso cane e tu fingi di essere un gattino. I bambini traggono molta soddisfazione e fiducia da questo tipo di inversione di ruolo, dove loro riescono ad essere il grande forte per un cambiamento e un adulto gioca piccolo e indifeso.
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