Che cosa è una parola senza senso comunque?
Le parole senza senso sono parole di 3 lettere (CVC) che si possono pronunciare ma non sono parole “vere”. LUP è un grande esempio. Quando sono stato introdotto per la prima volta alle parole senza senso come forma di valutazione all’asilo, ho pensato che fosse RIDICOLO. Perché mai dovrei insegnare ai miei figli parole che non sono reali? Che perdita di tempo, giusto?
Sbagliato!
Io e te leggiamo parole senza senso senza esitazione, anche se non sono parole reali perché abbiamo la capacità di elaborare tutte e 3 le lettere in una volta sola (perché siamo grandi lettori!) Quando gli studenti stanno imparando a leggere devono leggere ogni lettera individualmente L-U-P. All’inizio possono anche non capire tutti i suoni. Usare parole senza senso dà loro molte combinazioni diverse di lettere che potrebbero vedere più tardi in parole più grandi.
Le parole senza senso sono parti di parole intere
Conifer, decompose, retina…..pensa ai pezzi all’interno di queste parole che sono parole senza senso. Quando gli studenti hanno la capacità di fondere i suoni in modo naturale invece di lottare con ognuno di essi, le parole più grandi diventano meno un ostacolo per loro.
Utilizzare parole senza senso per valutare dà più prospettive diverse in una valutazione.
Quando ascolto gli studenti decodificare parole senza senso posso dire subito un paio di cose diverse su di loro.
- Conoscono i loro suoni consonantici? Confondono le b e le d, c’è una lettera specifica che dà loro problemi (Y, H, N?) o fanno fatica su tutte?
- Conoscono i loro suoni vocalici? Ascoltare un bambino che legge parole senza senso è l’unico momento in cui posso sentire esplicitamente con quali suoni fa fatica.
- Sono pronti per iniziare a fondere i suoni? La loro elaborazione sta accelerando al punto che possono fondere due suoni senza un grande sforzo?
- Com’è la loro fiducia? Quando l’elaborazione e la fiducia aumentano, sono pronti a volare e la lettura di tutto ciò che li circonda si apre davvero da quel punto in poi.
Usare parole senza senso per praticare queste abilità NON è insegnare al test. L’elaborazione che avviene durante questa pratica è ciò che aiuta gli studenti a diventare lettori migliori. Migliorano nella valutazione, sì! Se smettete di considerare le parole senza senso come un ridicolo esercizio di raccolta dati e invece come un modo per rinforzare un’abilità che renderà gli studenti lettori migliori, la vostra intera prospettiva cambierà.
Ecco un semplice resoconto dei cambiamenti che vedo negli studenti dall’inizio della scuola materna alla fine.
