Questo è un archivio del catalogo universitario 2014-2015. Per accedere alla versione più recente, si prega di visitare www.csun.edu/catalog.

Requisiti del programma

Corsi richiesti (10 unità)

MATH 140 Statistica introduttiva (4)
PSY 150 Introduzione alla psicologia (3)
PSY 250 Correlati fisiologici del comportamento umano (3)*

*Un punteggio di 151 o superiore al test di posizionamento inglese è prerequisito per PSY 250.

Corsi di supporto in Biologia, Matematica, Filosofia e Scienze Sociali sono raccomandati, ma non richiesti.

Corsi elettivi della Divisione Inferiore

Corsi della Divisione Inferiore diversi da quelli specificati come richiesti non contano per il Major in Psicologia. Questi corsi esistono per informare gli studenti su argomenti di interesse speciale e conteranno per le unità totali richieste per la laurea.

Corsi richiesti della divisione superiore (26 unità)

Nota: Il completamento del requisito di scrittura della divisione inferiore è un prerequisito per tutti i corsi di livello 300. Si consiglia agli studenti di completare il requisito di scrittura della divisione inferiore e di prendere PSY 301, 320/L e 321/L all’inizio del loro programma perché questi corsi sono prerequisiti per altri corsi della divisione superiore richiesti nel maggiore.

Corsi richiesti (9)

PSY 301 Sviluppo Pre-Professionale in Psicologia (1)
PSY 320/L Metodi Statistici nella Ricerca Psicologica e Laboratorio (3/1)
PSY 321/L Metodi di Ricerca in Psicologia e Laboratorio (3/1)

Requisiti di ampiezza: È richiesto un corso da ciascuna delle seguenti 4 aree fondamentali (Cluster):

Cluster 1: Psicologia Clinica/Personale (3)

Scegliere uno dei seguenti:

PSY 310 Psicologia Anormale (3)
PSY 351 Psicologia e Terapia Comportamentale (3)
PSY 353 Interventi Psicologici (3)
PSY 370 Psicologia della Personalità (3)
PSY 380 Psicologia dello Stress (3)

Tutti i corsi del Cluster Clinica/Personalità coprono i seguenti Obiettivi di Apprendimento dello Studente-1, 2 e 3, e almeno uno degli obiettivi rimanenti.

1. Gli studenti dimostreranno la conoscenza della storia, delle prospettive teoriche (es,
2. Gli studenti dimostreranno di conoscere la storia, le prospettive teoriche (per esempio, psicodinamica, dei tratti, umanistica, evolutiva) e la ricerca sulla determinazione delle differenze individuali nella personalità e lo sviluppo e il mantenimento del comportamento adattivo e disadattivo.
3. Gli studenti dimostreranno di conoscere e comprendere la valutazione, la diagnosi o il trattamento in un contesto culturale.
4. Gli studenti dimostreranno di conoscere gli standard specifici di ricerca e pratica stabiliti e mantenuti dall’American Psychological Association.
5. Gli studenti dimostreranno di conoscere la valutazione, inclusa la costruzione dei test, gli standard dei test e i vari domini dei test (per esempio, test oggettivi, test proiettivi, interviste strutturate, valutazioni comportamentali).
6. Gli studenti dimostreranno la loro comprensione e capacità di utilizzare i sistemi di classificazione e diagnosi (ad es, Il DSM) per identificare specifiche psicopatologie in un ambiente multiculturale.
7. Gli studenti dimostreranno di conoscere le opzioni di intervento e trattamento disponibili per i vari disturbi clinici, inclusi i limiti in generale e quando applicati a certe popolazioni.
8. Gli studenti dimostreranno di comprendere le diverse influenze che determinano le differenze individuali e lo sviluppo della psicopatologia (es, biologico/neurochimico, ambientale/di apprendimento, contesto culturale).

Cluster 2: Psicologia Cognitiva (3)

Scegliete uno dei seguenti:

PSY 304 Psicologia cognitiva e istruzione (3)
PSY 367 Psicologia cognitiva (3)
PSY 369 Cognizione applicata (3)
PSY 382 Principi dei fattori umani (3)

Tutti i corsi del Cluster cognitivo coprono i seguenti Obiettivi di apprendimento degli studenti-1, 2 e 3, e almeno due degli obiettivi rimanenti.

1. Gli studenti dimostreranno di conoscere le aree di contenuto chiave della psicologia cognitiva, tra cui la percezione, l’attenzione e i processi di codifica, memorizzazione e recupero delle informazioni.
2. Gli studenti dimostreranno di conoscere almeno un’area di processi cognitivi complessi, tra cui il linguaggio, l’immaginazione, la coscienza, la metacognizione, la creatività, il ragionamento, la risoluzione dei problemi e il processo decisionale.
3. Gli studenti dimostreranno di conoscere la varietà di metodi utilizzati per studiare la cognizione umana (es,
4. Gli studenti dimostreranno di conoscere i principali approcci allo studio della cognizione umana, incluso l’approccio costruttivista, l’elaborazione delle informazioni, l’elaborazione parallela distribuita e le neuroscienze cognitive.
5. Gli studenti dimostreranno di conoscere la varietà di influenze sulla cognizione umana, inclusa la biologia/genetica, l’ambiente e il contesto culturale.
6. Gli studenti dimostreranno di conoscere i cambiamenti della cognizione nel corso della vita umana.

Cluster 3: Psicologia dello sviluppo (3)

Scegliere uno dei seguenti:

PSY 313 Psicologia dello sviluppo (3)
PSY 327 Infanzia e prima infanzia (3)
PSY 335 Infanzia media (3)
PSY 361 Adolescenza (3)
PSY 365 Introduzione alla gerontologia (3)

Tutti i corsi del cluster dello sviluppo coprono i seguenti obiettivi di apprendimento degli studenti-1, 2 e 3, e almeno due degli obiettivi rimanenti.

1. Gli studenti dimostreranno la conoscenza dei cambiamenti chiave nello sviluppo durante periodi specifici della durata della vita.
2. Gli studenti dimostreranno la conoscenza della varietà di influenze sullo sviluppo umano, inclusa la biologia/genetica, l’ambiente e il contesto culturale.
3. Gli studenti dimostreranno la conoscenza della varietà di metodi usati per studiare lo sviluppo umano (es, longitudinale, trasversale).
4. Gli studenti dimostreranno di conoscere e applicare i principali approcci allo studio dello sviluppo umano (es, biologico/maturazione, ambientale/apprendimento, costruttivista, contesto culturale).
5. Gli studenti dimostreranno la conoscenza della distinzione tra cambiamenti quantitativi e qualitativi nello sviluppo umano.
6. Gli studenti dimostreranno la conoscenza delle differenze individuali nello sviluppo umano.
7. Gli studenti dimostreranno di conoscere la plasticità dello sviluppo umano.

Cluster 4: Psicologia Sociale (3)

Corso obbligatorio:

PSY 345 Psicologia Sociale (3)

Tutti i corsi del Cluster Sociale coprono i seguenti Obiettivi di Apprendimento dello studente-1, e almeno uno degli obiettivi rimanenti.

1. Gli studenti dimostreranno di conoscere i vari metodi di ricerca usati dagli psicologi sociali.
2. Gli studenti dimostreranno di conoscere i concetti chiave del pensiero sociale – come vediamo noi stessi e gli altri – come l’accuratezza delle impressioni, intuizioni e spiegazioni.
3. Gli studenti dimostreranno di conoscere i concetti chiave dell’influenza sociale: come il nostro comportamento viene modificato dagli altri, come la persuasione, la conformità e gli atteggiamenti.
4. Gli studenti dimostreranno di conoscere i concetti chiave delle relazioni sociali: come interagiamo con gli altri, come l’attrazione, l’aggressività, l’aiuto e la discriminazione.

Richiesta di capstone (3/2)

Scegliere uno dei seguenti:

PSY 471AA-ZZ/S Indagine avanzata in psicologia clinica/personale e seminario (3/2)
PSY 473AA-ZZ/S Indagine avanzata in neuroscienze e seminario (3/2)
PSY 475AA-ZZ/S Indagine avanzata in psicologia dello sviluppo e seminario (3/2)
PSY 479AA-ZZ/S Inchiesta avanzata in psicologia sociale e seminario (3/2)
PSY 485AA-ZZ/S Inchiesta avanzata in metodi di ricerca e analisi e seminario (3/2)
PSY 488AA-ZZ/S Inchiesta avanzata in psicologia cognitiva e seminario (3/2)

Tutti i corsi Capstone di ricerca avanzata riguardano i seguenti obiettivi di apprendimento degli studenti:

1. Gli studenti dimostreranno la capacità di generare una domanda ricercabile.
2. Gli studenti pianificheranno ed eseguiranno un progetto di ricerca per rispondere a quella domanda (generando nuovi dati o analizzando quelli precedentemente raccolti).
3. Gli studenti raccoglieranno, analizzeranno, valuteranno e interpreteranno le informazioni rilevanti per la loro domanda (inclusa la letteratura precedentemente pubblicata).
4. Gli studenti comunicheranno efficacemente le informazioni in forma orale, scritta e grafica.
5. Gli studenti valuteranno le possibilità di utilizzare i risultati rilevanti per la loro ricerca nella risoluzione di problemi del mondo reale.
6. Gli studenti riconosceranno e affronteranno preoccupazioni etiche rilevanti per la loro ricerca e la letteratura precedentemente pubblicata.

Upper Division electives (6 unità o più)

Electives possono includere i corsi Upper Division di cui sopra non presi per soddisfare altri requisiti o qualsiasi corso di livello 300- o 400 nel Dipartimento di Psicologia. Gli studenti non possono contare due volte i corsi di cui sopra come corsi obbligatori e corsi elettivi. Non più di 6 unità totali combinate di PSY 498 (Practicum) e/o PSY 499 (Studio Indipendente) possono essere contate per il maggiore. Non più di 6 unità di PSY 498 e 499 (12 unità in totale) possono essere conteggiate per la laurea di primo livello.

Nota che il numero di unità in Psicologia deve essere di almeno 42 unità; il credito di trasferimento per corsi che riflettono meno unità di quelli del CSUN deve essere compensato da unità elettive di Psicologia della Upper Division.

Educazione generale

PSY 150 (Principi del comportamento umano) e MATH 140 (Statistica introduttiva) soddisfano sia i requisiti GE che quelli maggiori. Gli studenti di Psicologia non sono esentati da nessuna sezione del programma di Educazione Generale.

Totale unità nel maggiore: 42

Unità di Educazione Generale: 48

Unità aggiuntive: 30

Totale unità richieste per la laurea: 120