LESSIONE
di Alanna D. Murray
Il Montgomery Bus Boycott è un modello di organizzazione e strategia dei movimenti sociali perché aveva tutti gli ingredienti per il successo, tra cui:
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attingere da organizzazioni sociali preesistenti e stabilire una base di supporto attraverso lo sviluppo di reti;
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avere una leadership catalitica, che aveva il potere di stimolare e incoraggiare i seguaci, e la capacità di determinare quando e come rispondere agli eventi e alle circostanze;
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trattare risorse esterne nella zona immediata e sviluppare e coltivare l’interesse tra coloro che possono essere o sembrare disinteressati;
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impiegare una strategia radicata nell’affrontare l’oppressione, fornire speranza, sfidare le strutture esistenti, e ottenere sollievo dall’ingiustizia; e
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definire un chiaro obiettivo finale di eliminare la segregazione. (
La maggior parte dei libri di testo e dei libri per bambini sul boicottaggio enfatizzano il secondo ingrediente – la leadership catalitica di Martin Luther King Jr. e Rosa Parks – tralasciando non solo gli altri elementi critici, ma, soprattutto, il ruolo delle migliaia di residenti di Montgomery che boicottarono i trasporti pubblici per oltre un anno.
In questa attività, gli studenti agiranno come organizzatori e impareranno molte delle sfide affrontate da un gruppo che ha sostenuto un boicottaggio degli autobus a Montgomery, Alabama, per 381 giorni. L’attività richiede tipicamente dalle cinque alle sette ore di lezione. Mentre è progettata per gli studenti della scuola media, gli insegnanti delle scuole superiori possono modificare con successo questa lezione per le classi superiori rendendo il processo decisionale meno strutturato.