What Research Tells Us about Effective, Engaging Grammar Instruction
文法は教育者にとって、また生徒にとって難しい科目であるかもしれない。 難しい、退屈だという評判とは裏腹に、文法を学ぶことは、歩くことを学ぶのと同じくらい、脳にとって自然で直感的なことなのです。 言語を理解し始めた瞬間から、私たちの脳は構文、句読点、不規則動詞と規則動詞のニュアンスを感じ取るようになる（Pinker, 86）。 単語の順番で文の意味がどう変わるか、コンマの抜けで「おじいちゃん食べよう！」と「おじいちゃん食べよう！」の違いがどう出るかに気づくのです。
文法は生まれつきのもので、脳に組み込まれたものなのです。
1) 面白くする
文法は時代遅れではありませんし、文法の授業もそうであるべきです。 文の構造を図式化したり、動詞の活用を暗記したり、間違った句読点を探して段落を巡回したりといった従来の文法指導は、一般に学生のライティングを向上させないどころか、学生がまったく書かないようにさせるかもしれないことが研究で確認されています。
しかし、文法レッスンを新しく、面白く、魅力的に、全体として楽しくすることは学生のモチベーションを高め、英語との関係を強化する助けになります。 Susan Losee Nunan は次のように書いています。「まず、導入部は斬新でなければならず、柔軟な頭脳に印象づけるものでなければならない。 場所を変える。 異なる材料を使用する。 さらに、楽しいレッスンでなければなりません。レッスンが感情を伴うとき、それは心を動かすのです」（Nunan, 72）。
レッスンの始めに、間違った文法の使い方の実例を示して、生徒の興味を引きつけましょう。 You and me could write a bad romance」は、「You and I could write a bad romance」とすべきなので、Lady Gagaの「Bad Romance」を考えてみましょう。
もうひとつのアイデアは、創造的な文章を書かせることによって、学生に文章、句読点、構文を練習させることです。 ユニークであればあるほどよいでしょう。 生徒たちは、宇宙人の友人への手紙、200年前の日記、3連の詩、あるいはレシピを書くことができます。
文法の授業を楽しくするための詳細は、こちらのブログをご覧ください。 欠落したコンマを置き換えたり、ぶら下がった修飾語を取り除いたり、動詞の時制を修正したりするだけではありません。 文法は言語のシステム全体なのです。
学生が文法の広い概念を理解し感謝するためには、単にその構成要素を暗記するだけでなく、それを具体的にすることが重要である。 これを行う1つの方法は、文法の授業を「本物の、学年相応のテキスト」につなげ、文法や言語規則がどのように機能してライティングを向上させるかを示すことです。 この方法で、生徒は特定の文法スキルやコンセプトを学ぶと同時に、優れた作家がどのようにそれらのコンセプトを使って聴衆に効果的に伝えているかを知ることができます」（Nathan、6歳）
コンテキストが重要です。 文法の指導は、自分自身の文章の中でどのように機能するかを見れば、生徒が最もよく理解できる。 これが、孤立した授業やドリル、クイズ、ワークシートなどで文法を教えても、ほとんど効果がない理由の1つです。 正しい文法は書くことで身につく」(Soiferman, 3)
生徒の作品を見直し、どこで苦労しているかを特定し、指導の中でその部分を強調します。 さらに、生徒に自分の書いたものを読み返させ、間違いを指摘させる。 これは特に効果的で、「生徒が自分で誤りを訂正することができれば、ワークシートを完成させるよりも多くのことを学ぶことができる」（Soiferman, 5）のです。
最後に、文法の必要性を示すことです。 文法に強いことは、大学やキャリアで成功するために不可欠です。 生徒たちは、大学のエッセイを書き、SATSを終え、仕事に応募し、プロフェッショナルなEメールを書くために、文法の能力が必要となります。
3) 覚えてもらう
日常の指導に文法の練習を取り入れることで、生徒にとって文法はごく自然なものになります。 学年相応のさまざまなテキストを使って文法テクニックを説明すれば、この学習プロセスを促進することができます。
学生が魅力的なテキストの多様なセットに触れれば触れるほど、文法の仕組みに触れることができます。 これは、学習意欲、好奇心、自信を高めるだけでなく、「その特定の脳の経路をもう少し深く身につけ、次に書き手がその特定の文体の目的を達成したいときに、書く道具を取り出しやすくする」（Nunan、72）ことによって、学生が文法の概念をより容易に記憶できるようにします。 頻繁に、毎日書きましょう。 自転車に乗るのと同じように、文法を使い、文脈の中で応用する練習をすればするほど、そのテクニックが身に付きます。 その結果、彼らはより良い、より自信に満ちた作家となるのです。