本稿は、Schmidt(1975)の運動学習のスキーマ理論に取り組むものである。 この理論の中で、最も注目されているのは、練習の変動性仮説であると思われる。 この仮説は、スキーマの発達には一定の練習よりも可変的な練習の方が効果的であると主張する。 ここでは、73の異なる実験を報告し、12年間（1975年から1987年まで）の実証的研究をカバーする63の関連研究（主に雑誌論文と学位論文）に基づいて、変動性仮説の実証的根拠を評価した。 この文献では、特に子どもを対象とした実験では、仮説に対する確かな経験的裏付けが得られると述べられていることが多い。 今回発表されたレビューから、まず、約半数の実験が、特に練習中に学習が見られなかったため、事実上、変動予測に対応していないと結論づけられた。 第二に、残りの実験からは、この予測を支持する限定的な支持しか得られなかった。 したがって，変動性予測は，成人被験者でも小児被験者でも，一貫した支持証拠に基づくことはできない
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