The National Center for Education Statistics, the reading arm of United States Education Departmentは最近、4年生の子供の3人に2人が読解力の基準を満たしていないことを明らかにしました。 生徒全体の読解力の進歩は過去10年間で停滞しており、最も成績の悪い生徒はさらに遅れ、成績の良い生徒は停滞している。 米国のテストのスコアは、教育の数学の面でもあまり良くなっていないようです。 2017年の全米教育進歩調査では、中学2年生のうち、数学のテストが学年並みに堪能だったのはわずか33％でした。 苦学している生徒を助けるために、学校はどこに目を向けるのでしょうか。 8482>
Title 1 School（タイトル1スクール）とは何ですか？
Title 1は、リーディングおよび/または数学の分野で学生に特別な学術的支援を提供する連邦政府の資金提供によるプログラムです。 このプログラムの目的の一つは、恵まれない人々の学力を向上させることです。 このタイトルの目的は、すべての子供たちが質の高い教育を受けるための平等で重要な機会を得られるようにすることである。 米国教育省によると、生徒は最低でも、難しい州の学力評価と基準で習熟度に達することができるべきである。
タイトル1の教師は、学校の契約の言葉や行う介入の種類によって、いくつかの異なる職種を使い分けている。 タイトル1教師、タイトル1介入者、読書介入者、または数学介入者などがよく見られるものです。 また、「読書」や「数学」の先生に行くのが恥ずかしいと思う生徒のために、どんな汚点や固定観念をなくすことを期待して、WIN（What I Need）先生など、よりカジュアルな職名を使う人もいます。
Education and Training Needed to Become a Title 1 Teacher
Elementary School Teacher interested in becoming a Title 1 teacher has either the bachelor’s degree in elementary education or a bachelor’s degree in the specific subject with a certification in education.Odist in the table. これに加えて、学校によっては、修士号や読書免許を必要とするところもあります。 中高生レベルのタイトル1教員を希望する教員にも、同様の条件が必要です。 リスクのある生徒や成績の悪い生徒に焦点を当てたクラスを受講することは、Title 1の教員になるための準備として価値があります。 また、このような場合、”Skill Needed to be an Effective Title 1 Teacher
There are many skills needed to be an effective Title 1 teachers. 教師は時間管理のスキルが必要です。生徒は必要な時間だけ教室を出て、指導時間を逃さないようにしなければなりません。 教師は、与えられた介入を効果的に実行する必要があります。これは、子供たちをレッスン中も夢中にさせ、活動的にしながら、一貫して直接的に指導することを意味します
教師はまた、共感性とトラウマに敏感でなければなりません。 また、教師は共感性とトラウマに敏感である必要があります。タイトル1プログラムに参加する多くの生徒は、恵まれない家庭の出身であったり、人生でトラウマになるような出来事があったりしています。
これらのソフトスキルと共に、効果的なタイトル1教師になるために教師が示すべき他のスキルがある。 教師はデータ分析に関する知識を持つ必要があります。 教師は常に、生徒がどのような状況であるかを監視し、データに基づいて指導上の決定を行うために、点棒測定とスキルチェックを実施しています。 また、Title 1の連邦プログラムの規制を遵守するために必要なことを理解する必要があります。 連邦政府が資金提供する最大のプログラムであるため、タイトルのガイドラインを常に念頭に置き、タイトルの教師が定められた義務を遵守していることを確認することが重要である。 年間140億ドル以上が、落第する恐れのある生徒や、貧困層やその近くで生活している、困難な生徒を抱える全米の学校制度に使われています。 この資金は600万人以上の生徒に行き渡り、小学校に集中しているが、中高生にも広がっている。
タイトル1プログラムには、学校の人口統計に基づく2種類がある。 対象者支援プログラムは、恵まれないと分類される生徒が40％以下の学校に適用される。 ターゲットアシスタンスプログラムでは、教育的支援を最も必要とする子どもたちだけを選んでサービスを提供します。 この資金は、タイトル1の教師を雇うために使われ、州の基準に達しない恐れがある生徒を指導する。 資金がこれらの特定された生徒のための活動やサービスに費やされていることを確認するために、徹底した記録が保持されなければならない。
プログラムの第二のタイプは、学校全体のプログラムである。 全校プログラムは、生徒の40％以上が低所得家庭の生徒である学校が対象である。 スクールワイド・プログラムでは、校舎内のすべての生徒がタイトル1の生徒とみなされます。 Title 1の教師は、いつでも生徒のリーディングと数学の能力を向上させることができます（Targeted Programでは、特定の生徒のみを指導します）。 学校全体のプログラムは、より流動的で、生徒の出入りはさまざまな期間にわたって行われます。
プログラムの資金を毎年受け取るには、学校は包括的なニーズ評価を行い、適切な計画を立て、プログラムの効果について毎年見直しを行う必要があります。 これはESSA（Every Student Succeeds Act）に基づくもので、法律で義務づけられています。
Title 1は連邦政府が資金提供するプログラムで、リーディングまたは数学の分野で生徒に特別な学習支援を提供するものです。 あなたの学校が対象援助校であろうと、学校全体の計画に従っていようと、このプログラムは、すべての子供が質の高い教育を得るための平等で重要な機会を確保するのを助けることを目的としています。 タイトル1は、教育上のニーズを満たすために困難な生徒を支援する一つの方法に過ぎない
。