Dit is een archief van de Universiteitscatalogus 2014-2015. Om toegang te krijgen tot de meest recente versie, bezoek www.csun.edu/catalog.

Programmeisen

Lower Division Vereiste Cursussen (10 eenheden)

MATH 140 Inleidende Statistiek (4)
PSY 150 Inleiding tot de Psychologie (3)
PSY 250 Fysiologische Correlaten van Menselijk Gedrag (3)*

*Een score van 151 of hoger op de Engelse Placement Test is een voorwaarde om PSY 250 te kunnen volgen.

Ondersteunende cursussen in biologie, wiskunde, filosofie en sociale wetenschappen worden aanbevolen, maar zijn niet verplicht.

Lower Division keuzevakken

Lower Division cursussen anders dan die gespecificeerd als vereist tellen niet mee voor een major in de psychologie. Deze cursussen bestaan om studenten te informeren over onderwerpen van speciaal belang en tellen mee voor het totaal aantal eenheden dat nodig is om af te studeren.

Vereiste Boven Divisie Cursussen (26 eenheden)

Note: Het voltooien van de Lower Division schrijfvaardigheid vereiste is een voorwaarde voor alle 300-niveau cursussen. Studenten worden geadviseerd om de Lower Division schrijven eis te voltooien en om PSY 301, 320 / L en 321 / L vroeg in hun programma te nemen, omdat deze cursussen zijn voorwaarde voor andere Upper Division cursussen vereist in de Major.

Vereiste cursussen (9)

PSY 301 Pre-Professional Development in Psychology (1)
PSY 320/L Statistical Methods in Psychological Research and Lab (3/1)
PSY 321/L Research Methods in Psychology and Lab (3/1)

Brede vereiste : Een cursus uit elk van de volgende 4 kerngebieden (Clusters) is vereist:

Cluster 1: Klinische/Persoonlijkheidspsychologie (3)

Kies een van de volgende:

PSY 310 Abnormale psychologie (3)
PSY 351 Gedragspsychologie en therapie (3)
PSY 353 Psychologische interventies (3)
PSY 370 Persoonlijkheidspsychologie (3)
PSY 380 Stresspsychologie (3)

Alle cursussen in het Cluster Klinische/Persoonlijkheidspsychologie bestrijken de volgende Student Learning Objectives-1, 2 en 3, en ten minste één van de overige doelstellingen.

1. Studenten zullen aantonen kennis te hebben van de geschiedenis, theoretische perspectieven (bijv, psychodynamische, trait, humanistische, evolutionaire) en onderzoek naar het bepalen van individuele verschillen in persoonlijkheid en de ontwikkeling en instandhouding van adaptief en maladaptief gedrag.
2. Studenten zullen aantonen kennis en begrip van beoordeling, diagnose of behandeling in een culturele context.
3. Studenten zullen aantonen kennis van specifieke normen van onderzoek en praktijk vastgesteld en gehandhaafd door de American Psychological Association.
4. Studenten zullen aantonen kennis van assessment, met inbegrip van testconstructie, testnormen en verschillende testdomeinen (bijv, objectieve tests, projectieve tests, gestructureerde interviews, gedragsbeoordelingen).
5. Studenten zullen aantonen dat ze begrijpen en in staat zijn om classificatie en diagnostische systemen te gebruiken (bijv, de DSM) voor het identificeren van specifieke psychopathologieën in een multiculturele omgeving.
6. Studenten zullen aantonen kennis van de interventie en behandeling opties beschikbaar voor de verschillende klinische stoornissen, met inbegrip van beperkingen in het algemeen en wanneer toegepast op bepaalde populaties.
7. Studenten zullen aantonen inzicht in de verschillende invloeden die bepalend zijn voor individuele verschillen en de ontwikkeling van psychopathologie (bijv, biologische / neurochemische, milieu / leren, culturele context).

Cluster 2: Cognitieve psychologie (3)

Kies een van de volgende:

PSY 304 Cognitieve psychologie en instructie (3)
PSY 367 Cognitieve psychologie (3)
PSY 369 Toegepaste cognitie (3)
PSY 382 Beginselen van menselijke factoren (3)

Alle cursussen in het Cognitieve Cluster bestrijken de volgende Student Learning Objectives-1, 2 en 3, en ten minste twee van de overige doelstellingen.

1. Studenten zullen aantonen kennis van de belangrijkste inhoudsgebieden in de cognitieve psychologie, met inbegrip van perceptie, aandacht en de processen van coderen, opslaan en ophalen van informatie.
2. Studenten zullen aantonen kennis van ten minste één gebied van complexe cognitieve processen, met inbegrip van taal, beeldspraak, bewustzijn, metacognitie, creativiteit, redeneren, probleemoplossing en besluitvorming.
3. Studenten zullen aantonen kennis van de verscheidenheid aan methoden die worden gebruikt om menselijke cognitie te bestuderen (bijv, reactietijd, brain imaging, foutenanalyse, prestaties nauwkeurigheid).
4. Studenten zullen aantonen kennis van de belangrijkste benaderingen van de studie van de menselijke cognitie, met inbegrip van de constructivistische benadering, informatieverwerking, parallelle gedistribueerde verwerking en cognitieve neurowetenschappen.
5. Studenten zullen aantonen kennis van de verscheidenheid van invloeden op de menselijke cognitie, met inbegrip van biologie / genetica, de omgeving en de culturele context.
6. Studenten zullen aantonen kennis over veranderingen in cognitie in de loop van de menselijke levensduur.

Cluster 3: Ontwikkelingspsychologie (3)

Kies een van de volgende:

PSY 313 Ontwikkelingspsychologie (3)
PSY 327 Zuigelingen en vroege kinderjaren (3)
PSY 335 Middelste kinderjaren (3)
PSY 361 Adolescentie (3)
PSY 365 Inleiding tot de Gerontologie (3)

Alle vakken in het Cluster Ontwikkelingspsychologie bestrijken de volgende Student Learning Objectives-1, 2 en 3, en ten minste twee van de overige doelstellingen.

1. Studenten zullen aantonen kennis te hebben van de belangrijkste veranderingen in de ontwikkeling tijdens specifieke perioden van de levensduur.
2. Studenten zullen aantonen kennis te hebben van de verscheidenheid aan invloeden op de menselijke ontwikkeling, met inbegrip van biologie / genetica, het milieu en de culturele context.
3. Studenten zullen aantonen kennis te hebben van de verscheidenheid aan methoden die worden gebruikt om de menselijke ontwikkeling te bestuderen (bijv, longitudinale, cross-sectionele).
4. De student toont kennis van de belangrijkste benaderingen van de studie van de menselijke ontwikkeling en past deze toe (bijv, biologische/maturatie, milieu/leren, constructivistische, culturele context).
5. De student toont kennis van het onderscheid tussen kwantitatieve en kwalitatieve veranderingen in de menselijke ontwikkeling.
6. De student toont kennis van individuele verschillen in de menselijke ontwikkeling.
7. Studenten zullen aantonen kennis van de plasticiteit van de menselijke ontwikkeling.

Cluster 4: Sociale Psychologie (3)

Vereiste cursus:

PSY 345 Sociale Psychologie (3)

Alle cursussen in de Sociale Cluster bestrijken de volgende Studenten Leerdoelstellingen-1, en ten minste een van de overige doelstellingen.

1. Studenten zullen aantonen dat ze kennis hebben van de verschillende onderzoeksmethoden die worden gebruikt door sociale psychologen.
2. Studenten zullen aantonen dat ze kennis hebben van belangrijke concepten in sociaal denken-hoe we onszelf en anderen zien-zoals de juistheid van indrukken, intuïties en verklaringen.
3. Studenten zullen aantonen kennis van de belangrijkste concepten in sociale invloed-hoe ons gedrag wordt veranderd door anderen-zoals overreding, conformiteit en attitudes.
4. Studenten zullen aantonen kennis van de belangrijkste concepten in sociale relaties-hoe we omgaan met anderen-zoals aantrekkingskracht, agressie, helpen en discriminatie.

Capstone Requirement (3/2)

Kies een van de volgende:

PSY 471AA-ZZ/S Advanced Inquiry in Clinical/Personality Psychology and Seminar (3/2)
PSY 473AA-ZZ/S Advanced Inquiry in Neuroscience and Seminar (3/2)
PSY 475AA-ZZ/S Advanced Inquiry in Developmental Psychology and Seminar (3/2)
PSY 479AA-ZZ/S Advanced Inquiry in Social Psychology and Seminar (3/2)
PSY 485AA-ZZ/S Advanced Inquiry in Research and Analysis Methods and Seminar (3/2)
PSY 488AA-ZZ/S Advanced Inquiry in Cognitive Psychology and Seminar (3/2)

Alle advanced inquiry Capstone-cursussen bestrijken de volgende Student Learning Objectives:

1. Studenten zullen aantonen dat ze in staat zijn om een onderzoekbare vraag te genereren.
2. Studenten zullen plannen en uitvoeren van een ontwerp voor onderzoek om die vraag te beantwoorden (hetzij het genereren van nieuwe gegevens of het analyseren van eerder verzamelde gegevens).
3. Studenten zullen compileren, analyseren, evalueren en interpreteren van informatie die relevant is voor hun vraag (met inbegrip van eerder gepubliceerde literatuur).
4. Studenten zullen effectief communiceren informatie in mondelinge, schriftelijke en grafische vormen.
5. Studenten zullen de mogelijkheden evalueren voor het gebruik van bevindingen die relevant zijn voor hun onderzoek bij het oplossen van problemen in de echte wereld.
6. Studenten zullen ethische bezwaren herkennen en aanpakken die relevant zijn voor hun onderzoek en de eerder gepubliceerde literatuur.

Upper Division keuzevakken (6 eenheden of meer)

Elektieven kunnen de bovenstaande Upper Division cursussen omvatten die niet zijn genomen om aan andere vereisten te voldoen of elke 300- of 400-niveau cursussen in het Department of Psychology. Studenten kunnen niet dubbel tellen de bovenstaande cursussen als vereiste cursussen en keuzevakken. Niet meer dan 6 eenheden PSY 498 (Practicum) en/of PSY 499 (Onafhankelijke studie) mogen samen geteld worden voor de major. Niet meer dan 6 eenheden van PSY 498 en 499 (12 eenheden totaal) mogen worden meegeteld voor de B.A. Degree.

Merk op dat het aantal eenheden in de psychologie moet in totaal ten minste 42 eenheden; transfer krediet voor cursussen die minder eenheden dan die op CSUN moet worden gecompenseerd in de Upper Division Psychologie keuze-eenheden weer te geven.

General Education

PSY 150 (Principles of Human Behavior) en MATH 140 (Introductory Statistics) voldoen aan zowel GE als major vereisten. Studenten Psychologie zijn niet vrijgesteld van enige secties van het Algemeen Onderwijs programma.

Totaal eenheden in de Major: 42

Algemene Onderwijs Eenheden: 48

Aanvullende eenheden: 30

Totaal aantal eenheden vereist voor de B.A. graad: 120