Leven in de vijfde klas: Prentenboeken voor het aanleren van vaardigheden: Theme

Sinds ik het afgelopen schooljaar meer prentenboeken in mijn klas ben gaan gebruiken, realiseerde ik me hoeveel makkelijker het was om het concept van de centrale boodschap of een verhaal (thema) te onderwijzen. Omdat we al zoveel verschillende lessen (thema’s) hadden gelezen en besproken uit alle prentenboeken die we hadden gelezen, was het voor de kinderen makkelijk om te herkennen wat het thema was en hoe ze het moesten verwoorden. Jaar na jaar stuit ik op het probleem dat kinderen het thema omschrijven als iets dat in het verhaal is gebeurd. Bijvoorbeeld, een mogelijk thema van het verhaal De papieren zak prinses door Robert Munsch is niet iemand beoordelen op basis van hun uiterlijk, maar de studenten zouden iets zeggen in de trant van “De prins wilde de prinses niet omdat ze vies was!” Ze begrepen niet hoe ze het thema konden uitleggen als iets dat op andere situaties van toepassing kon zijn. Prentenboeken zijn een spelbreker! Nu, bijna al deze prentenboeken zijn onder het niveau van de klas, dus ze zijn geweldige teksten om het thema te introduceren en dan voor individuele oefening. Ik gebruik ingewikkelder teksten als we eenmaal in de les zijn, maar prentenboeken zijn de perfecte introductie!