Wat is eigenlijk een onzinwoord?
Nonsenswoorden zijn 3-letterwoorden (CVC) die je kunt uitspreken, maar het zijn geen “echte” woorden. LUP is een goed voorbeeld. Toen ik op de kleuterschool voor het eerst werd geïntroduceerd met onzinwoorden als een vorm van beoordeling, vond ik het RIDICULOUS. Waarom zou ik mijn kinderen in hemelsnaam woorden leren die niet echt zijn? Wat een tijdverspilling, toch?
Nep!
U en ik lezen klinkklare woorden zonder aarzeling, ook al zijn het geen echte woorden, omdat we alle 3 letters tegelijk kunnen verwerken (omdat we goede lezers zijn!) Wanneer leerlingen leren lezen, moeten ze elke letter afzonderlijk L-U-P lezen. In het prille begin krijgen ze misschien niet eens alle klanken mee. Door onzinwoorden te gebruiken krijgen ze veel verschillende lettercombinaties die ze later in grotere woorden kunnen tegenkomen.
Nonsense woorden zijn delen van hele woorden
Conifer, decompose, retina…..denk aan de brokstukken binnen die woorden die nonsense woorden zijn. Wanneer leerlingen de mogelijkheid hebben om klanken op een natuurlijke manier te mengen in plaats van te worstelen met elk woord, worden grotere woorden minder een obstakel voor hen.
Nonsenswoorden gebruiken om te beoordelen geeft meerdere verschillende perspectieven in één beoordeling.
Als ik naar leerlingen luister die onzinwoorden ontcijferen, kan ik meteen een paar verschillende dingen over ze zeggen.
- Kennen ze hun medeklinkerklanken? Halen ze b’s en d’s door elkaar, hebben ze problemen met een bepaalde letter (Y, H, N?) of hebben ze met alle letters moeite?
- Kennen ze hun klinkerklanken? Als ik een kind onzinwoorden hoor voorlezen, hoor ik pas echt met welke klanken ze moeite hebben.
- Zijn ze klaar om de klanken te gaan mengen? Is hun verwerking zover gevorderd dat ze zonder veel moeite twee klanken kunnen mengen?
- Hoe is het met hun zelfvertrouwen? Als de verwerking en het vertrouwen op gang komen, zijn ze klaar om te vliegen en wordt het lezen om hen heen een stuk makkelijker.
Onzinwoorden gebruiken om deze vaardigheden te oefenen is NIET onderwijzen tot de test. De verwerking die tijdens het oefenen plaatsvindt, is wat leerlingen helpt betere lezers te worden. Worden ze beter op de toets? Ja! Als u ophoudt onzinwoorden te zien als een belachelijke oefening in gegevensverzameling en in plaats daarvan als een manier om een vaardigheid te versterken die leerlingen betere lezers zal maken, zal uw hele perspectief veranderen.
Hier volgt een eenvoudige opsomming van de veranderingen die ik bij leerlingen zie van het begin van de kleuterschool tot het einde.
