Novo este mês: Volume de fala
Por 15 meses, a maioria (cerca de 75%) das crianças tem um vocabulário que consiste em “Mamã” e “Dada” mais pelo menos três outras palavras, normalmente substantivos, como “biscoito”, “bola”, e “cão”. “Mais”, e claro, o favorito de todos os tempos, “Não!” também são palavras iniciais comuns. Uma criança típica de 15 meses também pode seguir comandos simples, tais como “Traz-me os teus sapatos” ou “Larga o livro”. Ela também entende o significado de frases como “Não”, “Vem cá”, “Mostra-me” e “Olha”
O que podes fazer
Uma das melhores maneiras de encorajares a tua tagarela a continuar a falar é ouvindo. Mesmo que você não entenda tudo o que ela está dizendo ou perguntando, faça contato visual quando ela estiver tentando se comunicar com você, e reconheça ou responda aos comentários e perguntas dela sempre que possível, o que a motivará a continuar tentando.
Se sua criança está demorando para aprender a falar, passem muito tempo juntos lendo. Mesmo olhando para livros ilustrados e apontando objetos familiares, ela vai ajudar a armazenar as informações para uso futuro. Tente evitar usar a conversa de bebé, pois pode ser confuso. Se a sua criança diz “goggy” em vez de doggy, basta dizer “Sim, isso é um cãozinho”, em vez de repetir a sua versão da palavra.
Up até agora a sua criança pode ter tido dificuldade em sentar-se imóvel para olhar para os livros, a menos que fosse pouco antes de se deitar. Mas a partir dos 15 meses, as crianças ficam interessadas em olhar para livros ilustrados, seja com a mãe ou o pai ou sozinhas. Você pode ver seu filho dando tapinhas nas fotos dos livros, e livros com texturas diferentes, como o clássico Pat the Bunny, são frequentemente favoritos nesta idade. E a sua criança não precisa estar sentada no seu colo para apreciar uma história; você pode ler para ela enquanto ela brinca no chão, também.
Outros desenvolvimentos: Usando ferramentas e jogos imaginários
Uma criança de 12 ou 13 meses de idade vai dedilhar e depois mastigar uma colher ou usá-la para bater no chão ou numa frigideira. Mas uma criança de 15 meses entende que uma colher é para mexer ou comer e tentará usá-la para o fim a que se destina, mexendo a sua papa de aveia na hora da refeição. Em vez de arrastar uma vassoura atrás dela, ela vai tentar varrer o chão com ela. E quando você entregar uma escova de cabelo à sua criança, ela vai tentar escovar o seu próprio cabelo, ou o de uma boneca ou animal de pelúcia. Entender como os objetos são usados se correlaciona com a capacidade da criança de usar palavras e expressar idéias. Ela está começando a ser capaz de pensar adiante sobre como as coisas funcionam, e qual será o resultado de suas ações.
Ao jogar um cenário familiar, como a hora da refeição, você vai encorajar sua criança a usar a imaginação dela. Deixe a sua criança ser a cozinheira, e dê-lhe uma tigela de plástico, uma batedeira manual, uma colher e um coador. Quando ela terminar de “cozinhar” algo gostoso para você, peça a ajuda dela para colocar uma mesa de fingimento para que vocês possam desfrutar de uma refeição de fingimento juntos.
Assim que as crianças começarem a usar a linguagem – ou seja, ambas entendem as palavras e começam a usá-las – elas também têm a capacidade de fingir. A maioria das brincadeiras imaginativas da sua criança de 15 meses vai girar em torno dos seus próprios comportamentos. Ela vai pegar numa colher e fingir que come dela. Ou ela vai colocar a cabeça no seu colo e fingir que está dormindo. Ela está usando símbolos para expressar suas idéias, mas nesta fase, “fingir” espelha de perto o comportamento real. Nos próximos meses e anos, você vai notar sua criança dando saltos na sua capacidade de pensar fora da realidade. Ela pegará um pau e o acenará antes de você, dizendo que é um avião voando nas nuvens, ou fingindo ser algo que ela não é, como um bombeiro.
Embora não seja antes de seu segundo aniversário que seu filho possa realmente fingir ser outra pessoa, você ainda pode experimentar uma encenação. Por exemplo, você finge ser um cão e sugere que a sua criança é um gato. Você ladra, ela miava, e vocês os dois riem muito. Para ainda mais diversão, ela finge ser um cão grande e você finge ser um gatinho. As crianças obtêm muita satisfação e confiança com este tipo de reversão de papéis, em que elas passam a ser as grandes fortes para variar e um adulto se faz de pequeno e indefeso.
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