O que significa “justo”? “justo” é a mesma coisa que “igual”? Qual delas se reflete no conceito de “justiça”? Concebida para ser usada como uma Mensagem para Todas as Idades ou como parte de um serviço da Capela Infantil, esta actividade utiliza cookies (yum!) para explorar as diferenças entre justo e igual.
Para se preparar, você precisará de cookies ou bolachas (bolachas “normais”, não bolachas de peixe-dourado ou mini-cookies). Você também vai precisar de dois pratos. Certifique-se de ler primeiro esta descrição cuidadosamente, pois esta actividade exige “no chão” pensando!
O serviço/mensagem de hoje é sobre justiça. O que significa quando algo é injusto? Já lhe aconteceu alguma coisa injusta?
Convide as pessoas a partilharem os seus comentários e experiências, ou simplesmente peça para mostrar as mãos como se estivessem numa situação “injusta”.
É “justo” a mesma coisa que “igual”?
Oiça e modere as opiniões sobre “justo” versus “igual”.”
Para nos ajudar a ver se “justo” e “igual” são a mesma coisa, vamos usar alguns voluntários e este saco de biscoitos.
Explicar como você vai:
Bring out 10 dos biscoitos/crackers e dois pratos.
Convidar dois voluntários, de preferência crianças ou jovens mais ou menos da mesma idade, para se apresentarem. Dê a cada uma das crianças um prato vazio. Narre como você divide os 10 biscoitos/rackers igualmente entre os pratos das duas crianças. (Certifique-se de que todos os seus voluntários saibam que os biscoitos são para demonstração – não os coma de forma justa até que o serviço termine!)
Cada um dos nossos voluntários tem cinco biscoitos. Isso é igual?
Confirme: dez divididos por dois = cinco biscoitos cada um.
É “justo” que cada pessoa receba cinco biscoitos? Pode ser que sim. Mas vamos começar a fazer algumas perguntas aos nossos voluntários.
Passe o que os seus dois filhos fizeram ao pequeno-almoço, e deve ser óbvio de quem foi maior o pequeno-almoço.
Desde que X (nome) teve um pequeno-almoço maior que Y (nome), os seus pequenos-almoços não eram do mesmo tamanho. Não acha justo dar mais biscoitos a Y, para compensar o seu pequeno-almoço mais pequeno?
Convidar as pessoas a darem as suas opiniões, agradecendo-lhes por cada opinião. Enquanto fazem sugestões, você ou os voluntários podem embaralhar os biscoitos para frente e para trás nos dois pratos para refletir o consenso geral de como é uma distribuição “justa” dos dez biscoitos. Se ninguém já o mencionou, digamos:
Espere! Talvez um dos nossos voluntários tenha mais fome que o outro!
Determine – por mais caprichoso que seja, ou apenas numa escala de um a dez, que criança tem mais fome que a outra.
Desde que X (nome) tem mais fome do que Y (nome), não é justo dar a X mais da metade dos cookies, mesmo que não seja igual?
Ganhar, solicitar feedback sobre o que é uma distribuição “justa” de cookies, baseada na fome.
Enviar um dos voluntários de volta ao seu lugar (grande obrigado do grupo). Convide um voluntário de uma idade muito diferente para se juntar ao outro voluntário. Cada um deles deve ainda segurar um prato.
Agora temos pessoas de tamanhos diferentes para compartilhar os dez biscoitos. X (nome da criança) é n anos de idade. Z (nome do adulto) é… bem, mais velho que isso!
Desde que X é muito menor que Z, é justo dividir os biscoitos uniformemente? Você acha que Z recebe mais biscoitos porque eles são maiores que X? Ou o Z deve receber menos cookies porque é um adulto e pode comprar cookies sempre que quiser?
Solicite opiniões e mova os cookies de prato em prato, de acordo com os comentários. Então:
Você sabe, nós ainda nem falamos sobre que tipo de cookies são esses! Talvez devêssemos descobrir se X e Z até gostam de bolachas de gengibre (ou de limão, ou de figo…)!
Passe os seus voluntários se eles gostam das bolachas oferecidas.
Se ambos os voluntários relatarem que gostam do tipo de bolacha, mande um voluntário de volta para o seu lugar (com agradecimentos). Peça mais um voluntário: um que não goste do tipo de cookie que está sendo oferecido, ou que seja alérgico ao tipo de cookie que está sendo oferecido.
Agora temos uma situação muito diferente. Z realmente gosta de comer este tipo de biscoito. Mas o Q (não gosta/alérgico) não quer comer nenhum. Qual é a maneira mais justa de dividir os biscoitos agora? É justo que Z receba os dez biscoitos só porque eles gostam (os gingersnaps), e Q não recebe nenhum?
Ask para sugerir uma redistribuição “justa” dos dez biscoitos, e mover os biscoitos para o prato apropriado.
Pesar a ambos os voluntários, levando os pratos com biscoitos e convidando-os a voltar aos seus lugares com gratos “aplausos”
O que vimos, ao trazer diferentes pares de pessoas e tentando dividir dez biscoitos entre elas? Quais são alguns fatores que fazem algo parecer “justo”?
Ao convidar comentários e discussões, reduza a conversa à “moral” deste serviço:
Acontece que “igual” não é a mesma coisa que “justo”. Igualdade é uma coisa boa: quando falamos sobre as pessoas serem “iguais”, ou terem direitos “iguais”, queremos dizer que todas as pessoas têm a mesma quantidade gigantesca de valor e dignidade inerentes.
Como vimos, porém, a justiça é diferente. Justo não significa que temos a mesma coisa que todos os outros têm. Justo significa que nós vamos além do que parece igual e, em vez disso, fazemos muitas perguntas. Estamos a começar a ver que a justiça é complicada!
Como Universalistas Unitários, falamos muito sobre “justiça”. Quando usamos a palavra justiça, muitas vezes estamos a falar de justiça. Quando vemos algo que é injusto, acreditamos em dizer isso. E assim como tínhamos que falar sobre formas de dividir os biscoitos, às vezes precisamos falar (…muito) sobre como tornar as coisas justas. Isto pode ser complicado, mas é uma coisa maravilhosa do Universalismo Unitário: acreditamos na igualdade E na justiça, mesmo quando elas são diferentes.