O que a pesquisa nos diz sobre a Instrução Gramatical Eficaz e Envolvente
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A gramática pode ser um assunto desafiador para os educadores ensinarem e para os alunos aprenderem. Apesar da sua reputação de ser difícil e até aborrecida, aprender gramática pode ser tão natural e intuitivo para o cérebro como aprender a andar. A partir do momento que começamos a entender a linguagem, como formar palavras e comunicar verbalmente, nossos cérebros começam a perceber as nuances da sintaxe, pontuação e verbos irregulares e regulares (Pinker, 86). Notamos como a ordem das palavras pode mudar o significado de uma frase e como uma vírgula ausente pode significar a diferença entre “Vamos comer avô!” e “Vamos comer, avô!”
Gramática é inata e ligada ao nosso cérebro. A chave para ensiná-la significa tocar na curiosidade e inclinação natural da mente para aprender.
1) Torná-la Interessante
A gramática não está ultrapassada, nem as aulas de gramática deveriam estar. Estudos têm confirmado que a instrução gramatical tradicional – como diagramar a estrutura das frases, memorizar a conjugação de verbos e patrulhar parágrafos para pontuação incorreta – geralmente não melhora a escrita dos alunos, mas pode, de fato, dissuadir os alunos de escrever.
Mas tornando as aulas de gramática novas, interessantes, envolventes e, em geral, a diversão pode ajudar a motivar os alunos, e reforçar suas relações com o inglês.
Aprender a pesquisa científica tem ilustrado como tornar uma aula de gramática estilística atraente e mais fácil de lembrar. Susan Losee Nunan escreve,
“Primeiro a introdução deve ser novela, algo que se impressionará em cérebros maleáveis. Mude a localização. Use materiais diferentes. Além disso, deve ser divertido porque quando uma lição envolve as emoções, ela envolve a mente” (Nunan, 72).
Pique o interesse dos seus alunos no início da lição, fornecendo um exemplo do mundo real de uso gramatical incorreto. As letras de canções populares são um go-to envolvente – pense “Bad Romance” de Lady Gaga, como “Você e eu poderíamos escrever um romance ruim” deveria ser, “Você e eu poderíamos escrever um romance ruim”.
Outra idéia é ter os alunos praticando sua escrita, pontuação e sintaxe através de avisos criativos de escrita. Quanto mais único, melhor! Os alunos podem escrever cartas para um penpal alienígena, um diário de duzentos anos atrás, um poema de trêsstanzas, ou até mesmo uma receita. Instrua os alunos a considerarem um conceito gramatical enquanto trabalham e a revisarem sua escrita para que ela seja precisa.
Para saber mais sobre como tornar suas aulas de gramática divertidas, veja este blog.
2) Make It Real
Gramática não é apenas sintaxe e partes da fala. Não é apenas substituir uma vírgula ausente, remover um modificador pendular, ou corrigir um verbo tenso. Gramática é todo o sistema de linguagem. São as regras que governam como o significado e a função das palavras mudam conforme elas interagem entre si.
Para que os alunos entendam e apreciem o conceito amplo de gramática – ao invés de apenas memorizar seus componentes – é importante torná-la tangível.
Mostrar aos alunos como a gramática realmente se parece em ação. Uma maneira de fazer isso é conectar as aulas de gramática a “textos autênticos e apropriados para mostrar como a gramática e as regras da linguagem funcionam para melhorar a escrita”. Desta forma, os alunos aprendem sobre uma determinada habilidade gramatical ou conceito, enquanto também vêem como grandes escritores usam esses conceitos para comunicar effectively ao seu público” (Nathan, 6).
Contextos é fundamental. Os alunos serão mais perspicazes no ensino da gramática se virem como funciona na sua própria escrita. Esta é uma das razões porque ensinar gramática em insolação – ou em aulas autônomas, exercícios, questionários ou planilhas – raramente é eficaz, pois a gramática correta não é aprendida sentando e memorizando regras de uso. A gramática correta é aprendida através da escrita” (Soiferman, 3).
Revisar o trabalho de seus alunos, identificar onde eles estão lutando, e destacar essas áreas em sua instrução. Além disso, faça com que os alunos leiam a sua escrita e anotem os erros que cometeram. Isto é particularmente eficaz, porque “quando os alunos têm permissão para corrigir seus próprios erros, eles aprendem mais do que se preenchessem as folhas de trabalho” (Soiferman, 5).
Finalmente, mostre que a gramática é necessária. Ter um forte domínio da gramática é imperativo para o sucesso na faculdade e nas carreiras. Os estudantes vão precisar de proficiência gramatical para escrever redações universitárias, completar seus SATS, candidatar-se a empregos e escrever e-mails profissionais. Usar estes como tarefas ajudará os alunos a praticar sua gramática em um ambiente familiar e aplicável, enquanto também honrar suas habilidades sociais e emocionais.
3) Torná-lo Memorável
Tornar a prática gramatical em instrução diária pode permitir que ela se torne uma segunda natureza para os alunos. Usar uma variedade de textos apropriados para ilustrar técnicas gramaticais pode ajudar a alimentar este processo de aprendizagem.
Quanto mais os alunos são expostos a diversos conjuntos de textos envolventes, mais eles são expostos a como a gramática funciona. Isto não só aumenta o envolvimento, curiosidade e confiança, mas também ajuda os alunos a lembrarem-se mais facilmente dos conceitos gramaticais, “usando esse caminho cerebral em particular um pouco mais profundamente, tornando a ferramenta de escrita mais fácil de recuperar a próxima vez que o escritor desejar realizar esse propósito estilístico específico” (Nunan, 72).
E, finalmente, encoraje seus alunos a escrever. Escreva frequentemente, escreva diariamente. Assim como andar de bicicleta, quanto mais os alunos praticarem o uso da gramática e aplicá-la em contexto, mais arraigadas essas técnicas se tornarão. Como resultado, eles se tornarão escritores melhores, mais confiantes.