Baixar documentos e transcrições
Notas dos professores
Esta coleção de anúncios vitorianos é destinada a qualquer professor ou aluno envolvido em um estudo local do período vitoriano. As fontes podem ser usadas para ajudar a dar uma noção do período e mostrar aos alunos o tipo de material-fonte que podem encontrar no seu arquivo local, museu ou escritório de registo. A colecção poderia ser usada juntamente com a nossa colecção Vidas Vitorianas para dar mais informações sobre a vida doméstica vitoriana.
Estes anúncios exploram como os vitorianos limparam as suas casas, o que comeram e beberam, como se divertiram e como anunciaram os produtos que venderam.
Seria útil para os alunos verem o vídeo Start Here no nosso website Victorians antes de olharem para as fontes para tirar o máximo partido das perguntas e actividades, assim como olhar para as perguntas gerais de orientação abaixo sobre como avaliar e compreender os documentos. Também estão incluídas aqui algumas perguntas com um foco literário específico sobre a linguagem da publicidade. Transcrições também são fornecidas onde necessário.
- Que tipo de documento é? (Carta, relatório, fotografia ou jornal).
- Pode encontrar uma data?
- O que diz o documento?
- Verifica o significado de quaisquer palavras sobre as quais não está seguro.
- Que nomes aparecem no documento?
- O documento mostra as opiniões/valores do escritor?
- Existem pistas sobre a audiência pretendida para o documento?
- Porquê é que o documento foi escrito?
- Tem alguma limitação?
- Tem algum link para outros documentos do grupo?
- Tem as mesmas ideias, atitudes e argumentos?
- Como explicaria qualquer diferença entre estes documentos?
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Os professores podem querer dividir a sua turma em grupos e fazer com que os alunos se alimentem de uma selecção de anúncios e/ou anotem-nos no quadro branco. Outros podem querer envolver os alunos com estes documentos para uma pergunta sobre um tema específico, por exemplo sobre o papel da mulher, serviço doméstico, comida e bebida ou cultura de consumo.
Os professores podem usar a colecção para desenvolver os seus próprios recursos ou encorajar os alunos a ‘curar’ a sua própria ‘exposição’ das fontes mais significativas sobre o período vitoriano. Nós criamos uma lição baseada em sete destes anúncios desta coleção para demonstrar como as fontes poderiam ser usadas em uma atividade de lição flexível.
Finalmente, para sugestões sobre como realizar um estudo local use nosso vídeo de orientação no site Victorians.
Conexões com o currículo
Etapa-chave 2
Estudo de história local
Por exemplo:
– Um estudo ao longo do tempo traçando como vários aspectos da história nacional são refletidos na localidade (isto pode ir além de 1066)
– Um estudo de um aspecto da história ou um local datando de um período além de 1066 que é significativo na localidade
– Um estudo de um aspecto ou tema da história britânica que estende o conhecimento cronológico dos alunos além de 1066
Estágio chave 3
Estudo de história local
Por exemplo:
– Um estudo profundo ligado a uma das áreas de estudo britânicas
– Um estudo ao longo do tempo, testando até que ponto os locais na sua localidade reflectem aspectos da história nacional (alguns locais podem ser anteriores a 1066)
– Um estudo de um aspecto da história ou de um local datado de um período anterior a 1066 que seja significativo na localidade
Tarefas
1. Que produtos são anunciados para ajudar os Victorians a manter suas casas limpas? Isto teria sido fácil? Dê as suas razões.
2. Que anúncios de bens domésticos sugerem que a vida estava se tornando mais confortável?
3. Use estes anúncios para escrever um pequeno jogo/diálogo sobre o dia na vida do empregado doméstico.
4. O que podemos aprender com estes anúncios sobre roupas vitorianas, consulte exemplos particulares.
5. Que anúncios nos dão pistas sobre como os vitorianos se divertiram?
6. Imprima as fontes e classifique-as em diferentes temas/tópicos. Compare e discuta suas escolhas com as de um amigo.
7. Qual você acha que é a fonte mais interessante de toda a coleção aqui? Faça seu caso para o resto da classe.
8. Você pode tirar alguma conclusão sobre os valores e atitudes vitorianas a partir dessas fontes? Será que vemos o mundo de forma diferente deles? Explique a sua resposta.
9. Pergunta de foco literário: Escolha quaisquer três anúncios:
a) Os cartazes usam slogans? Dê exemplos
b) Eles usam palavras poderosas/força? Dê exemplos
c) Eles apelam aos sentimentos e emoções? Dê exemplos
d) Como é que os posters usam humor? Dê exemplos
e) Como é que os cartazes usam diferentes tamanhos de fontes? Dê exemplos
f) Como é que os cartazes usam cores para ajudar a fazer valer o seu ponto de vista? Dê exemplos
g) Qual você acha que é o pôster mais persuasivo? (Dica: Como o anúncio tenta mudar a mente ou a maneira de pensar de uma pessoa) Dê suas razões, usando as perguntas acima para ajudar
h) Os cartazes são destinados a diferentes tipos de público (homens, mulheres, crianças ou todos os grupos)?
i) Você acha que esses cartazes vitorianos são diferentes/semelhantes aos de hoje? Dê razões para a sua resposta
- As Artes Visuais
Descubra mais sobre arte e design vitoriano e outros aspectos do período vitoriano - Encontre um arquivo
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