Întrebare:
De multe ori mă chinui să scriu mesajul pentru Întâlnirea de dimineață pentru că imaginația mea se epuizează. Ce sugestii îmi puteți oferi care m-ar putea ajuta să găsesc mesaje proaspete și interesante?
Răspuns:
Aceasta este o problemă comună atunci când profesorii se concentrează prea mult pe a fi imaginativi sau amuzanți atunci când scriu mesajele pentru Morning Meeting. Amintiți-vă că mesajul nu este menit să fie o operă de artă sau o frază sonoră strălucitoare. Este menit să fie o notă funcțională care este relevantă pentru ziua respectivă și care îi implică pe elevii dvs. în practica alfabetizării.
Am tendința de a împărți mesajul în patru elemente care devin destul de rutiniere:
Salut
Fac aluzie la un subiect sau la o temă pe care o studiem („Dragi oceanografi”), mă joc cu aliterația (Bună dimineața, Wonderful Wonderers”), folosesc un cuvânt de vocabular suculent („Bună dimineața, persistenți din clasa a patra”), sau pur și simplu dau un bun venit călduros („Bine ați venit, învățăcei!”).
Data și ziua săptămânii
Am putea scrie acestea sau, pentru elevii tineri care învață să scrie zilele săptămânii, aș putea lăsa un spațiu gol pentru ca ei să le completeze.
O sarcină concentrată și interactivă
De multe ori aceasta consolidează și extinde ceva la care lucrăm în clasă – o temă științifică, o lectură cu voce tare, un subiect de matematică sau o problemă socială. Alteori ofer un cuvânt jucăuș al zilei, o enigmă la matematică, o întrebare trivială sau – aceasta este una dintre preferatele mele – o „ghicitoare a clasei” luată din împărtășirile elevilor în timpul recentelor Întâlniri de dimineață (a se vedea exemplul de mai jos). Cu elevii mai mari, mă refer uneori la evenimente din știri. În toate cazurile, includ o sarcină pe care elevii trebuie să o facă pe tablă sau în timpul discuției. Iată câteva exemple:
„Ieri am citit împreună o nouă poveste și toată lumea a decis că personajele par foarte realiste. În spațiul de mai jos, scrieți numele unui personaj și un cuvânt care descrie o trăsătură realistă la acel personaj.”
„La matematică lucrăm la fracții. Dacă o pătrime din clasa noastră ar purta pijamale la școală, câți elevi ar fi? Scrieți răspunsul vostru în partea de jos a acestui tabel.”
„Vom continua să vorbim despre regulile clasei noastre. Gândiți-vă la un mod în care v-ați arătat respectul față de un coleg de clasă ieri. Ce înseamnă de fapt cuvântul „respect”, oricum? Fiți pregătiți să vă împărtășiți ideile la întâlnirea de dimineață de astăzi.”
„Care elev din această clasă are o rudă nouă? Cine a mers undeva pentru prima dată săptămâna trecută? Cine s-a pierdut la târg? Scrieți-vă presupunerile pe o fișă și aduceți fișa la Întâlnirea de dimineață de astăzi.”
Câțiva profesori au o temă stabilită pentru fiecare zi a săptămânii. De exemplu, în fiecare luni, tema centrală și sarcina interactivă va fi despre weekendul elevilor; în fiecare marți va fi despre matematică; în fiecare miercuri va fi despre știință; și așa mai departe. Acest lucru asigură faptul că conținutul variază de la o zi la alta, dar oferă totuși o anumită predictibilitate, pe care elevii tind să o găsească liniștitoare.
Știri, memento-uri și indicații
Această parte a mesajului îi informează pe elevi despre vizitatorii pe care îi vom avea, despre o excursie viitoare sau despre un alt eveniment special. Sau pur și simplu oferă o direcție de zi cu zi în clasă. Oferă un antrenament suplimentar în citirea și respectarea instrucțiunilor și economisește timp de voce. Câteva exemple:
„Vă rugăm să puneți anunțurile de excursie în plicul maro de pe ușă.”
„Astăzi vom avea vizitatori de la Proiectul de Teatru. Amintiți-vă cum am vorbit despre întâmpinarea lor.”
„Vă rugăm să vă puneți temele în coșul albastru, apoi să vă înscrieți într-un comitet pentru proiectul nostru cu somon.”
Sper că aceste sugestii vă sunt de ajutor. Nu uitați, scopul nu este să creați ceva original și distractiv în fiecare zi. Este de a construi o comunitate și de a motiva învățarea prin intermediul informațiilor scrise. Însăși valoarea mesajelor de la Morning Meeting provine în mare parte din faptul că elevii se pot baza pe faptul că acestea sunt într-un format previzibil în fiecare zi.
Pentru mai multe informații despre Morning Meeting, consultați The Morning Meeting Book.
Ruth Sidney Charney a predat copiilor și profesorilor timp de aproape 30 de ani. Ea este autoarea cărților Teaching Children to Care și Habits of Goodness.
Tags: Ora de sosire, Construirea unei comunități în sala de clasă
.