Centrul Național de Statistică a Educației (National Center for Education Statistics), divizia de lectură a Departamentului de Educație al Statelor Unite, a constatat recent că 2 din 3 copii din clasa a patra nu îndeplinesc standardele de competență la lectură. Progresul general al elevilor la citire a stagnat în ultimul deceniu, elevii cu cele mai slabe rezultate rămânând și mai mult în urmă, iar elevii cu rezultate mai bune stagnând. Rezultatele testelor din SUA nu arată mult mai bine nici pe partea de matematică a educației. În cadrul Evaluării naționale a progresului educațional din 2017, doar 33 % dintre elevii de clasa a opta au fost testați la matematică la nivelul clasei. Încotro se îndreaptă școlile pentru a-și ajuta elevii cu probleme? Pentru unii, este titlul 1.
Ce este o școală de titlul 1? Ce este un profesor Title 1?
Titlul 1 este un program finanțat din fonduri federale care oferă sprijin academic suplimentar elevilor în domeniul citirii și/sau al matematicii. Unul dintre obiectivele programului este de a îmbunătăți rezultatele academice ale celor defavorizați. Scopul titlului este de a se asigura că toți copiii au o șansă egală și semnificativă de a obține o educație de înaltă calitate. Potrivit Departamentului de Educație al SUA, elevii ar trebui să fie capabili să atingă, cel puțin, nivelul de competență la evaluările și standardele academice dificile ale statului.
Profesorii de la Titlul 1 folosesc mai multe titluri de muncă diferite, în funcție de limbajul din contractul școlii sau de tipurile de intervenții pe care le fac. Title 1 Teacher, Title 1 Interventionist, Title 1 Interventionist, Reading Interventionist, sau Math Interventionist sunt câteva dintre cele mai des întâlnite. Alții folosesc o titulatură mai informală a postului, cum ar fi profesor WIN (What I Need), în speranța de a elimina orice stigmate sau stereotipuri pentru elevii care s-ar putea simți stânjeniți să meargă la un profesor de „lectură” sau de „matematică”.
Educația și formarea necesară pentru a deveni profesor Title 1
Profesorii din școlile primare interesați să devină profesori Title 1 au nevoie fie de o diplomă de licență în educație elementară, fie de o diplomă de licență într-o disciplină specifică cu o certificare în educație. În plus, unele școli cer o diplomă de master sau o licență de lectură. Același tip de cerințe sunt necesare pentru profesorii care speră să lucreze ca profesor Title 1 la nivel gimnazial și liceal. Urmarea unor cursuri care se concentrează pe elevii cu risc sau cu rezultate slabe poate fi valoroasă în pregătirea pentru un post de profesor Title 1. Experiența în sala de clasă înainte de a deveni un profesor Title 1 este, de asemenea, benefică și poate face un educator mai vandabil atunci când candidează pentru acest post.
Abilități necesare pentru a fi un profesor Title 1 eficient
Există multe abilități necesare pentru a fi un profesor Title 1 eficient. Profesorii trebuie să aibă abilități de gestionare a timpului; elevii ar trebui să lipsească din clasă doar atât timp cât este necesar, astfel încât să nu piardă niciun moment de instruire. Profesorii trebuie să fie eficienți în realizarea oricărei intervenții date; acest lucru înseamnă să fie consecvenți și direcți cu instruirea, menținând în același timp copiii implicați și activi pe tot parcursul lecției.
Profesorii trebuie, de asemenea, să fie empatici și sensibili la traume. Mulți elevi care intră în programul Title 1 provin din familii dezavantajate sau au avut parte de evenimente traumatizante în viața lor. Profesorii trebuie să ia în considerare acest lucru în timp ce realizează intervenții riguroase, asigurându-se că dezvoltă încrederea elevilor și că oferă abilități emoționale sau sprijin acolo unde este nevoie.
Pe lângă aceste competențe transversale, există și alte abilități pe care profesorii trebuie să le demonstreze pentru a fi un profesor Title 1 eficient. Profesorii trebuie să aibă cunoștințe de analiză a datelor. Profesorii iau în mod constant măsuri de dipstick și completează verificări ale abilităților pentru a monitoriza progresul înregistrat de elevii lor și pentru a lua decizii de instruire bazate pe date. De asemenea, profesorii trebuie să înțeleagă ce este necesar pentru a rămâne în conformitate cu reglementările programului federal Title 1. Fiind cel mai mare program finanțat la nivel federal, este important să păstrăm liniile directoare ale titlului în prim-plan și să ne asigurăm că profesorii Titlului respectă mandatele stabilite. Mai multe informații pot fi găsite pe site-ul web al Departamentului de Educație al SUA.
Cum afectează finanțarea Titlului 1 profesorii Titlului 1
Ajutorul financiar al Titlului 1 este furnizat prin intermediul agențiilor educaționale de stat către agențiile educaționale locale și școlile publice. Peste 14 miliarde de dolari pe an sunt folosiți pentru sistemele școlare din întreaga țară care au elevi în dificultate, cu risc de eșec sau care trăiesc în sărăcie sau aproape de ea. Finanțarea ajunge la peste șase milioane de elevi, concentrându-se în învățământul primar, dar extinzându-se și la elevii de gimnaziu și liceu.
Există două tipuri de programe Title 1, bazate pe datele demografice ale unei școli. Programul de asistență direcționată este disponibil pentru școlile care au 40% sau mai puțin de elevi clasificați ca fiind defavorizați. În cadrul programului de asistență țintită, serviciile sunt oferite doar copiilor selectați care au cea mai mare nevoie de asistență educațională. Fondurile sunt utilizate pentru a angaja profesori din cadrul programului Title 1 pentru a-i instrui pe elevii eligibili identificați, în funcție de cât de mult riscă să nu îndeplinească standardele de stat. Trebuie păstrate evidențe amănunțite pentru a se asigura că fondurile sunt cheltuite pe activități și servicii pentru acești elevi identificați.
Cel de-al doilea tip de program este programul la nivelul întregii școli. Programul la nivelul întregii școli este disponibil pentru școlile cu o populație de cel puțin 40% dintre elevi care provin din familii cu venituri mici. În cadrul unui program la nivelul întregii școli, toți elevii din clădire sunt considerați elevi din titlul 1. În orice moment, un profesor din cadrul programului Title 1 poate lucra cu elevii pentru a le spori competențele de citire și de matematică (în timp ce în cadrul programelor direcționate se lucrează doar cu anumiți elevi). Programul la nivelul întregii școli este mult mai fluid, cu elevi care vin și pleacă după diferite perioade de timp. Un elev poate fi în programul title pentru câteva săptămâni, câteva luni sau câțiva ani.
Pentru a primi finanțare în fiecare an pentru acest program, școlile trebuie să efectueze o evaluare cuprinzătoare a nevoilor, să creeze un plan adecvat și să efectueze o revizuire anuală a eficienței programului. Acest lucru se bazează pe Every Student Succeeds Act (ESSA) și este o cerință a legii.
Titlul 1 este un program finanțat la nivel federal care oferă sprijin academic suplimentar elevilor în domeniile citire sau matematică. Indiferent dacă școala dvs. este o școală de asistență direcționată sau urmează un plan la nivelul întregii școli, programul are scopul de a contribui la asigurarea faptului că toți copiii au o șansă egală și semnificativă de a obține o educație de înaltă calitate. Title 1 este doar o modalitate de a sprijini elevii care se confruntă cu dificultăți în satisfacerea nevoilor lor educaționale.