Sunt de acord cu postarea ta! Învățarea toaletei este un proces delicat pentru copii care necesită răbdare, încredere și înțelegere. În cultura noastră, am ajuns să vedem o mulțime de presiune în jurul antrenamentului la toaletă și procesul a devenit foarte grăbit. Clinica Mayo subliniază ideea că antrenamentul la oliță ar trebui să aibă loc doar atunci când copilul este pregătit. Uneori, acest lucru se întâmplă în jurul vârstei de 2 ani sau 2 ani și jumătate, dar alteori, se poate întâmpla mai târziu. Folosirea toaletei a fost o sursă de anxietate timp de foarte mulți ani. Potrivit The Atlantic, antrenamentul la toaletă a fost folosit de guverne ca mijloc de reproducere a ideilor și a gândirii similare. Pe vremea când sovieticii controlau Germania de Est, grădinițele sovietice îi obligau pe copii să folosească toaleta în același timp, pe „bănci de toaletă”. În anumite momente ale zilei, copiii se așezau cu toții în același timp pentru a se ușura și rămâneau împreună până când toți terminau. Aceasta a fost o tactică folosită de sovietici până în 1989 pentru a forța supunerea față de autoritate și gândirea de grup. Mulți au fost cei care susțin că această tactică a provocat daune psihologice ireversibile copiilor și le-a răpit capacitatea de a gândi singuri ca indivizi. În unele părți ale Chinei, încă se mai folosește o practică străveche de învățare a mersului la toaletă, numită „învățarea prin eliminare” sau „comunicarea prin eliminare”.Potrivit Christian Science Monitor, această practică încurajează bebelușii și copiii mici să folosească toaleta la cerere, în timp ce o persoană care se ocupă de ei face zgomote de fluierat sau de șuierat. În cele din urmă, bebelușul învață indicația de a „merge” la comandă și devine fără scutece. Acești copii poartă adesea pantaloni cu fundul despicat, numiți kaidangku, fără scutec, pentru a face mai fezabilă defecarea pe loc. Johanna Garton, o americancă care a trăit o perioadă de timp în China, a adoptat împreună cu soțul ei doi copii din China. Unul dintre copiii lor, fiica Eden, a fost crescut în centre de plasament de către o familie care a practicat abordarea de instruire prin eliminare. Pentru a păstra consecvența într-o perioadă de mari schimbări, Johanna și soțul ei au decis să continue cu instruirea prin eliminare. A fost foarte provocator pentru ei la început, dar acum o recomandă cu căldură. „Nimeni nu s-a mai gândit să o ia în considerare”, spune ea. Â „Este atât de departe de acel mod de gândire occidental. Am fost spălați pe creier de companiile producătoare de scutece” cu eforturile lor de marketing, adaugă ea.
Cred că multe dintre practicile americane de toaletă se încadrează între aceste două exemple. Un articol din Parenting Today intitulat Potty training: 7 sfaturi de experți de la profesorii de la grădiniță evidențiază o mulțime de diferențe între abordarea părinților și cea a profesorilor în ceea ce privește învățarea copiilor să meargă la toaletă. Cea mai mare tendință în cadrul sfaturilor lor este să se înțeleagă între ei și să comunice ce funcționează și ce nu funcționează. O mulțime de copii se confruntă cu diferențe la școală față de acasă, cum ar fi presiunea socială, exemplele colegilor, toalete sau amenajări diferite și sisteme de recompensă diferite. În timp ce școlile au de obicei mult mai puțin spațiu de manevră decât o mulțime de familii, este vital ca acestea să înțeleagă modul în care părinții abordează toaleta și cum ar prefera ca procesul să fie abordat.
.