Ce înseamnă „corect”? Este „corect” același lucru cu „egal”? Care dintre ele se reflectă în conceptul de „dreptate”? Concepută pentru a fi folosită ca Mesaj pentru toate vârstele sau ca parte a unui serviciu de la Capela copiilor, această activitate folosește fursecuri (yum!) pentru a explora diferențele dintre corect și egal.
Pentru a o pregăti, veți avea nevoie de fursecuri sau biscuiți (de dimensiuni „normale”, nu biscuiți goldfish sau mini-cookies). Veți avea nevoie, de asemenea, de două farfurii. Asigurați-vă că mai întâi citiți cu atenție această descriere, deoarece această activitate necesită o gândire „pe teren”!
Serviciul/mesajul de astăzi este despre corectitudine. Ce înseamnă când ceva este nedrept? Vi s-a întâmplat vreodată ceva nedrept?
Invitați oamenii să-și împărtășească comentariile și experiențele, sau pur și simplu cereți să ridice mâna pentru a afirma că au fost într-o situație „nedreaptă”.
Este „corect” același lucru cu „egal”?
Ascultați și moderați opiniile despre „corect” versus „egal”.”
Pentru a ne ajuta să vedem cu ochii noștri dacă „corect” și „egal” sunt același lucru, vom folosi câțiva voluntari și această pungă de fursecuri.
Explicați pe parcurs:
Aduceți 10 fursecuri/fursecuri și două farfurii.
Invitați doi voluntari, de preferință copii sau tineri de aproximativ aceeași vârstă, să vină în față. Dați fiecăruia dintre copii câte o farfurie goală. Narrați în timp ce împărțiți în mod egal cele 10 fursecuri/crackers între farfuriile celor doi copii. (Asigurați-vă că toți voluntarii dvs. știu că fursecurile sunt în scop demonstrativ – nu este corect să le mâncați până la terminarea slujbei!)
Care dintre voluntarii noștri are câte cinci fursecuri. Este egal?
Confirmați: zece împărțit la doi = cinci fursecuri pentru fiecare.
Este „corect” ca fiecare persoană să primească cinci fursecuri? S-ar putea să fie. Dar haideți să începem să le punem voluntarilor noștri câteva întrebări.
Întrebați-i pe cei doi copii voluntari ce au mâncat la micul dejun și ar trebui să fie evident al cui mic dejun a fost mai mare.
Din moment ce X (nume) a avut un mic dejun mai mare decât Y (nume), micul lor dejun nu a fost de dimensiuni egale. Nu credeți că este corect să-i dăm lui Y mai multe fursecuri, pentru a compensa micul dejun mai mic?
Invitați-i pe oameni să își ofere opiniile, mulțumindu-le pentru fiecare opinie. Pe măsură ce aceștia fac sugestii, dumneavoastră sau voluntarii puteți amesteca fursecurile înainte și înapoi pe cele două farfurii pentru a reflecta consensul general despre cum arată o distribuție „corectă” a celor zece fursecuri. Dacă nimeni nu a menționat deja acest lucru, spuneți:
Așteptați! Poate că unul dintre voluntarii noștri este mai flămând decât celălalt!”
Determinați – oricât de capricios, sau doar pe o scară de la unu la zece, pe care copil este mai flămând decât celălalt.
Din moment ce X (numele) este mai flămând decât Y (numele), nu este corect să-i dăm lui X mai mult de jumătate din prăjituri, chiar dacă nu este egal?
Solicitați din nou feedback despre ceea ce este o distribuție „corectă” a prăjiturilor, pe baza foamei.
Întoarceți unul dintre voluntari la locul său (mulțumiri mari din partea grupului). Invitați un voluntar de o vârstă mult diferită să vină să se alăture celuilalt voluntar. Fiecare dintre ei ar trebui să țină în continuare o farfurie.
Acum avem oameni de mărimi diferite pentru a împărți cele zece fursecuri. X (numele copilului) are n ani. Z (numele adultului) este… ei bine, mai în vârstă de atât!”
Din moment ce X este mult mai mic decât Z, este corect să împărțim fursecurile în mod egal? Credeți că Z primește mai multe fursecuri pentru că este mai mare decât X? Sau ar trebui ca Z să primească mai puține fursecuri pentru că este adult și poate cumpăra fursecuri oricând dorește?
Solicitați păreri și mutați fursecurile de pe o farfurie pe alta, în funcție de comentarii. Apoi:
Știi, nici măcar nu am vorbit încă despre ce fel de fursecuri sunt acestea! Poate că ar trebui să aflăm dacă lui X și Z chiar le plac biscuiții cu ghimbir (sau biscuiții cu lămâie, sau newtons cu smochine…)!
Întrebați-i pe voluntari dacă le plac biscuiții oferiți.
Dacă ambii voluntari raportează că le place tipul de biscuiți, trimiteți un voluntar înapoi la locul său (cu mulțumiri). Cereți încă un alt voluntar: unul căruia nu-i place tipul de prăjitură oferit sau care este alergic la tipul de prăjitură oferit.
Acum avem o situație foarte diferită. Lui Z îi place foarte mult să mănânce acest tip de prăjitură. Dar Q (căruia nu-i place/alergic) nu vrea să mănânce niciuna. Care este cel mai echitabil mod de a împărți acum fursecurile? Este corect ca Z să primească toate cele zece fursecuri doar pentru că îi plac (biscuiții cu ghimbir), iar Q să nu primească niciunul?
Solicitați oamenilor să sugereze o redistribuire „echitabilă” a celor zece fursecuri și mutați fursecurile pe farfuria corespunzătoare.
Mulțumiți ambilor voluntari, luând farfuriile cu fursecuri și invitându-i să se întoarcă la locurile lor cu „aplauze” de mulțumire.”
Ce am văzut, aducând diferite perechi de persoane și încercând să împărțim zece fursecuri între ele? Care sunt unii factori care fac ca ceva să pară „corect”?
În timp ce invitați la comentarii și discuții, restrângeți conversația la „morala” acestui serviciu:
Se pare că „egal” nu este același lucru cu „corect”. Egalitatea este un lucru bun: când vorbim despre faptul că oamenii sunt „egali” sau că au drepturi „egale”, ne referim la faptul că toți oamenii au aceeași cantitate uriașă de valoare și demnitate inerentă.
După cum am văzut, totuși, corectitudinea este diferită. Corect nu înseamnă că primim același lucru pe care îl au toți ceilalți. Corect înseamnă că mergem dincolo de ceea ce pare egal și, în schimb, ne punem o mulțime de întrebări. Începem să vedem că echitatea este complicată!
Ca unitarieni universaliști, vorbim mult despre „dreptate”. Când folosim cuvântul dreptate, adesea vorbim despre echitate. Când vedem ceva care este nedrept, credem că trebuie să spunem acest lucru. Și la fel cum a trebuit să vorbim despre modalitățile de împărțire a prăjiturilor, uneori trebuie să vorbim (…mult) despre cum să facem lucrurile echitabile. Acest lucru poate fi complicat, dar este un lucru minunat despre Universalismul Unitarian: noi credem în egalitate ȘI în corectitudine, chiar și atunci când sunt diferite.