Acts 21-28

Pyydä oppilaita muistelemaan elämäänsä ja palauttamaan mieleen hetki, jolloin todistuksen antaminen jollekin oli vaikeaa. Pyydä yhtä tai kahta oppilasta kertomaan lyhyesti, mikä teki siitä vaikeaa ja mikä olisi helpottanut todistuksen antamista tuolloin. Selitä oppilaille, että tämän päivän oppitunnilla heillä on tilaisuus tutkia useita tapauksia, joissa Paavali antoi todistuksensa Jeesuksesta Kristuksesta hyvin vaikeissa olosuhteissa.

Kerro oppilaille yhteenveto Apostolien teot 21:n tapahtumista, ehkä lukemalla ääneen oppitunnin alussa oleva yleiskatsaus Apostolien teoista 21. Kerro sitten, että Apostolien teoissa 22-28 kirjatut tapahtumat ovat seurausta siitä, että roomalaiset sotilaat pidättivät Paavalin, mikä on kirjattu Apostolien teoissa 21. Apostolien teoissa 22-28 kuvataan monia tilaisuuksia, joita Paavalilla oli todistaa Jeesuksesta Kristuksesta.

Kirjoita ennen oppitunnin alkua taululle seuraavat pyhien kirjoitusten kohdat ja lyhyet tiivistelmät:

Jaa oppilaat ryhmiin, joissa kussakin on kolmesta viiteen oppilasta. Anna kullekin opiskelijaryhmälle tehtäväksi tutkia yhtä taululla luetelluista neljästä ensimmäisestä pyhien kirjoitusten ryhmästä. Jos luokka on suuri, useampi kuin yksi ryhmä voidaan määrätä tutkimaan samaa pyhien kirjoitusten kohtaa. Viidettä pyhien kirjoitusten kohtaa käsitellään myöhemmin koko luokassa.

Pyydä ennen kuin oppilaat lukevat heille osoitetun pyhien kirjoitusten kohdan, pyydä kaikkia oppilaita kussakin ryhmässä valmistautumaan seuraaviin tehtäviin:

• Anna lyhyt yhteenveto siitä, mitä he lukivat.

• Kerro lyhyesti, mitä Paavali opetti tälle ryhmälle tai yksilölle ja miten ryhmä tai yksilö vastasi siihen.

Kirjoita nämä kaksi ohjetta taululle, jotta opiskelijat voivat viitata niihin opiskelunsa aikana ja siten keskittää opiskelunsa. Voit myös rohkaista oppilaita katsomaan oppilaan käsikirjan kommentaarista lisätietoja, jotka auttavat heitä ymmärtämään heille osoitettua pyhien kirjoitusten kohtaa.

Kun aikaa on kulunut riittävästi, pyydä jokaisesta ryhmästä yksi oppilas vastaamaan taululla oleviin kohtiin. Oppilaiden kertomusten jälkeen auta oppilaita analysoimaan näitä kertomuksia tarkemmin esittämällä muutamia lisäkysymyksiä, kuten:

• Pohdi olosuhteita, joissa Paavali todisti. Millä tavoin kutakin olosuhdetta voitaisiin pitää hänelle vaikeana? (Jokaista olosuhdetta voitaisiin pitää pelottavana. Paavali oli vanki.)

• Ajatelkaa ihmisiä, jotka kuuntelivat Paavalia. Millä tavoin nämä ihmisryhmät olivat vaikeita opettaa? (Kukaan näistä ihmisistä ei ollut uskovainen. Osa ihmisistä oli vihamielisiä Paavalia kohtaan.)

• Mitä voimme oppia Paavalin esimerkistä siitä, miten voimme todistaa toisille?

Voidaksesi auttaa oppilaita säilyttämään näiden lukujen juonen, lue tai pyydä oppilasta lukemaan oppitunnin alussa olevat Apostolien teot 27:n ja 28:n lukujen yleiskatsaukset.”

Pyydä oppilasta lukemaan ääneen Apostolien teot 28:16-17. Kysy sitten:

• Vaikka Paavali oli kotiarestissa Roomassa, mitä hän teki saadakseen tilaisuuksia saarnata ja todistaa Jeesuksesta Kristuksesta? (Vaikka Paavali ei voinut mennä heidän luokseen, hän pyysi, että ”juutalaisten päämiehet” eli Rooman juutalaisyhteisön johtajat tulisivat hänen luokseen.)

Käskekää useita oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen Apostolien teot 28:23-31 (yksi oppilas lukee jakeet 23-25, toinen lukee jakeet 26-28 ja kolmas lukee jakeet 29-31), samalla kun muut luokan jäsenet seuraavat mukana ja merkitsevät ylös kaikki Paavalin tai hänen todistuksensa kohdalla heille mieleen tulevat asiat. Anna oppilaille hetki aikaa muistella näitä jakeita ja selitä sitten, mikä teki heihin vaikutuksen Paavalin toimissa, kun hän oli vankina. Harkitse seuraavien kysymysten esittämistä syventääksesi oppilaiden ymmärrystä ja rohkaistaksesi heitä soveltamaan näitä jakeita:

• Miten Paavalin toiminta vankina Roomassa muistuttaa hänen toimintaansa juutalaisten ja roomalaisten virkamiesten edessä, jota tarkastelimme aiemmin?

• Mitä oppeja voimme oppia Paavalilta siitä, miten voimme antaa todistuksen muille? (Kun oppilaat kertovat vastauksensa, varmista, että he ymmärtävät tämän periaatteen: Ne, joilla on todistus totuudesta, voivat aina olla valmiita ja halukkaita todistamaan Jeesuksesta Kristuksesta ja profeettojen sanoista. Harkitse Room. 1:16:n ja 1. Piet. 3:15:n käyttämistä tämän periaatteen korostamiseksi entisestään.)

Jos on aikaa, harkitse, että joku oppilas lukisi ääneen seuraavan kokemuksen presidentti Henry B.:n elämästä. Eyringin ensimmäisestä presidenttikunnasta:

”Minut lähetettiin puhumaan Yhdysvaltojen kirkkojen johtajille ja näiden kirkkojen papeille, jotka olivat kokoontuneet Minneapolisiin käsittelemään kirkkojen välisen kilpailun ongelmaa. … Aiheeni oli määrä olla: Miksi oli tarpeen palauttaa oikea kirkko Joseph Smithin kautta. Olin vanhin Neal A. Maxwellin viime hetken sijainen.”

”Kun saavuin kaupunkiin kokouksia edeltävänä iltana ja katsoin ohjelmaa, soitin presidentti Hinckleylle. Kerroin hänelle, että kokousten oli määrä kestää kolme päivää, että monia puheita pidettäisiin samaan aikaan ja että yleisö voisi valita, mihin he osallistuisivat. Kerroin hänelle, että ajattelin, että jos kertoisin totuuden, pelkäisin, ettei kukaan tulisi toiseen istuntooni ja että saattaisin tulla kotiin hyvin nopeasti. Kysyin häneltä, mitä hänen mielestään minun pitäisi tehdä. Hän sanoi: ”Käytä parasta harkintaasi.”

”Rukoilin läpi yön. Jossain lähellä aamunkoittoa olin varma, että minun oli määrä sanoa restauraatiosta ei: ’Näin uskomme tapahtuneen Joseph Smithille ja miksi uskomme sen tapahtuneen’, vaan: ’Näin tapahtui Joseph Smithille ja tämän vuoksi Herra teki sen’. Yöllä minulle ei annettu mitään varmuutta lopputuloksesta, vain selkeä ohje – jatka eteenpäin.”

”Hämmästyksekseni puheeni jälkeen papit jonottivat puhuakseen minulle. Jokainen heistä, yksi toisensa jälkeen luokseni tullessaan, kertoi pohjimmiltaan saman tarinan. Jokainen heistä oli tavannut jossain vaiheessa elämäänsä kirkon jäsenen, jota he ihailivat. Monet heistä kertoivat asuneensa yhteisössä, jossa vaarnanjohtaja oli tullut katastrofin sattuessa auttamaan paitsi jäseniään myös koko yhteisöä. He pyysivät, voisinko viedä heidän tervehdyksensä ja kiitoksensa takaisin ihmisille, joita en ainoastaan tuntenut enkä toivonut koskaan tapaavani.”

”Kolmen päivän kokousten päätteeksi yhä suuremmat ja suuremmat väkijoukot tulivat kuulemaan sanomaa evankeliumin ja Jeesuksen Kristuksen todellisen kirkon ennalleen palauttamisesta” (”God Helps the Faithful Priesthood Holder”, Ensign or Liahona, Nov. 2007, 56).

• Mitä huolenaiheita sinulla olisi, jos sinut kutsuttaisiin puhumaan sellaiselle ryhmälle kuin se, jolle presidentti Eyring puhui?

• Mitkä ovat vaikeita tilanteita, joissa meidän on ehkä jaettava todistuksemme muiden kanssa?

• Mitä presidentti Eyring teki valmistautuakseen puhumaan näille muiden uskontojen palvelijoille?

• Millaisia kokemuksia sinulla on ollut siitä, että olet antanut todistuksen Jeesuksesta Kristuksesta ja hänen evankeliumistaan muille? Miten todistuksesi jakaminen tuolloin osoittautui siunaukseksi sinulle ja muille?

Jatka lopuksi kertomalla todistuksesi. Vahvista oppilaillesi, että kun he etsivät tilaisuuksia jakaa todistuksensa muiden kanssa, Pyhä Henki voi vahvistaa heitä ja auttaa heitä sanomaan sopivat sanat. Vakuuta heille, että kun he pyrkivät Paavalin tavoin täyttämään Herran tahdon, he voivat aina olla valmiita opettamaan ja todistamaan Jeesuksesta Kristuksesta ja hänen evankeliumistaan.