LUENTO
Alanna D. Murray
Montgomeryn bussiboikotti on malliesimerkki yhteiskunnallisen liikkeen järjestäytymisestä ja strategiasta, koska siinä oli kaikki menestyksen ainekset, kuten:
-
perustuminen jo olemassa oleviin yhteiskunnallisiin järjestöihin ja tukipohjan luominen verkostoja kehittämällä;
-
katalyyttinen johtajuus, jolla oli valta kannustaa ja rohkaista seuraajia, ja kyky päättää, milloin ja miten tapahtumiin ja olosuhteisiin reagoidaan;
-
ulkopuolisten resurssien hyödyntäminen välittömässä lähiympäristössä sekä kiinnostuksen kehittäminen ja vaaliminen niiden keskuudessa, jotka saattavat olla tai vaikuttavat kiinnostumattomilta;
-
strategian käyttäminen, jonka juuret ovat sorron kohtaamisessa, toivon antamisessa, olemassa olevien rakenteiden kyseenalaistamisessa ja epäoikeudenmukaisuuden lieventämisessä;
-
selkeän perimmäisen päämäärän määritteleminen, joka on segregaation poistaminen. (Tämä luettelo on peräisin Julian Bondin kurssiesityksestä.)
Useimmissa boikottia käsittelevissä oppikirjoissa ja lastenkirjoissa korostetaan toista ainesosaa – Martin Luther King Jr:n ja Rosa Parksin katalysoivaa johtajuutta – ja jätetään huomiotta paitsi muut kriittiset osatekijät myös ennen kaikkea niiden tuhansien Montgomeryn asukkaiden rooli, jotka boikotoivat julkisia kulkuneuvoja yli vuoden ajan.
Tässä toiminnassa oppilaat toimivat järjestäjinä ja tutustuvat moniin niistä haasteista, joita ryhmä, joka piti yllä bussiboikottia Montgomeryssä, Alabamassa, 381 päivän ajan, kohtasi. Toiminta kestää yleensä viidestä seitsemään oppituntia. Vaikka oppitunti on suunniteltu yläkoululaisille, yläkoulun opettajat voivat muokata sitä onnistuneesti ylemmille luokille tekemällä päätöksentekoprosessista vähemmän strukturoitua.