Nouveauté ce mois-ci : Speaking volumes
À 15 mois, la majorité (environ 75 %) des enfants ont un vocabulaire composé de « Maman » et « Papa » plus au moins trois autres mots, généralement des noms, comme « cookie », « balle » et « chien ». « Plus » et, bien sûr, le mot préféré des tout-petits, « Non ! », sont également des mots courants. Un enfant typique de 15 mois peut également suivre des ordres simples, tels que « Apporte-moi tes chaussures » ou « Pose le livre ». Il comprend également la signification de phrases telles que » Non « , » Viens ici « , » Montre-moi » et » Regarde « .
Ce que vous pouvez faire
L’une des meilleures façons d’encourager votre bavard à continuer à parler est de l’écouter. Même si vous ne comprenez pas tout ce qu’elle dit ou demande, établissez un contact visuel lorsqu’elle essaie de communiquer avec vous, et reconnaissez ou répondez à ses commentaires et à ses questions chaque fois que cela est possible, ce qui la motivera à continuer d’essayer.
Si votre enfant prend son temps pour apprendre à parler, passez beaucoup de temps ensemble à lire. Le fait de regarder des livres d’images et de pointer des objets familiers l’aidera à mémoriser les informations pour une utilisation ultérieure. Essayez d’éviter d’utiliser le langage enfantin, car il peut prêter à confusion. Si votre petit dit » goggy » plutôt que » doggy « , dites simplement » Oui, c’est un doggy « , plutôt que de répéter sa version du mot.
Jusqu’à présent, votre enfant avait peut-être du mal à rester assis pour regarder des livres, à moins que ce ne soit juste avant le coucher. Mais à partir de 15 mois environ, les enfants s’intéressent à regarder des livres d’images, soit avec maman ou papa, soit seuls. Vous verrez peut-être votre tout-petit caresser les images dans les livres, et les livres avec différentes textures, comme le classique Pat le lapin, sont souvent les préférés à cet âge. Et votre tout-petit n’a pas besoin d’être assis sur vos genoux pour apprécier une histoire ; vous pouvez aussi lui faire la lecture pendant qu’il joue sur le sol.
Autres développements : Utilisation d’outils et jeu imaginaire
Un enfant de 12 ou 13 mois va doigter puis mâcher une cuillère ou l’utiliser pour taper sur le sol ou une casserole. Mais un enfant de 15 mois comprend qu’une cuillère sert à remuer ou à manger et essaiera de l’utiliser dans le but prévu, en remuant ses flocons d’avoine à l’heure du repas. Plutôt que de traîner un balai derrière lui, il essaiera de balayer le sol avec. Et si vous lui tendez une brosse à cheveux, il essaiera de brosser ses propres cheveux, ceux d’une poupée ou d’un animal en peluche. La compréhension de l’utilisation des objets est en corrélation avec la capacité de l’enfant à utiliser des mots et à exprimer des idées. Il commence à être capable de penser à l’avance au fonctionnement des choses et au résultat de ses actions.
En jouant un scénario familier, comme l’heure du repas, vous encouragerez votre tout-petit à utiliser son imagination. Laissez votre enfant être le chef cuisinier, et donnez-lui un bol à mélanger en plastique, un batteur à œufs manuel, une cuillère et une passoire. Lorsqu’il aura fini de » cuisiner » quelque chose de délicieux pour vous, demandez-lui de vous aider à dresser une prétendue table pour que vous puissiez déguster un prétendu repas ensemble.
Dès que les enfants commencent à utiliser le langage – c’est-à-dire qu’ils comprennent à la fois les mots et commencent à les utiliser – ils ont également la capacité de faire semblant. La plupart des jeux imaginatifs de votre enfant de 15 mois tourneront autour de ses propres comportements. Il prendra une cuillère et fera semblant de manger avec. Ou bien il posera sa tête sur vos genoux et fera semblant de dormir. Il utilise des symboles pour exprimer ses idées, mais à ce stade, les « simulacres » reflètent étroitement le comportement réel. Dans les mois et les années à venir, vous constaterez que votre enfant fait des bonds en avant dans sa capacité à penser en dehors de la réalité. Il ramassera un bâton et l’agitera devant vous en disant que c’est un avion qui vole dans les nuages, ou prétendra être quelque chose qu’il n’est pas, comme un pompier.
Bien que ce ne soit peut-être qu’après son deuxième anniversaire que votre enfant pourra réellement faire semblant d’être quelqu’un d’autre, vous pouvez toujours expérimenter les jeux de rôle. Par exemple, vous faites semblant d’être un chien et suggérez à votre bambin d’être un chat. Vous aboyez, il miaule, et vous vous amusez tous les deux. Pour encore plus de plaisir, elle fait semblant d’être un gros chien et vous faites semblant d’être un petit chaton. Les enfants tirent beaucoup de satisfaction et de confiance de ce genre d’inversion des rôles, où ils ont l’occasion d’être le grand fort pour une fois et où un adulte joue le petit et l’impuissant.
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