Összefoglaló A madarak konferenciája – Előadás jegyzet

MADÁRPÁRT – Farid ud-Din Attar; Fordította: Edward Fitzgerald

• A szerző vallásos vagy spirituális? Mi áll a történet vallási vonatkozásainak hátterében?
• A madaraknak van-e olyan személyes jelentősége a szerző számára, ami arra inspirálta, hogy megírja ezt a költői történetet, és hogy a különböző madárfajok egy csoportjának élete köré építse?
• Miért vannak bizonyos szavak nagybetűvel írva a mondatok közepén minden strófában – mi a jelentőségük?

ismétlődő gondolatok – Mennyország, angyalok, vallás, isten, tisztaság – Spirituális és fenséges – Imádat – Vezetés – Hatalom – Eufória – Az élet jelentősége és értelme o Élet vs. halál

Fő érv

Gyakran egyszerűen magunkba kell néznünk, mind a hibákon, mind a tökéletességen keresztül, hogy megtaláljuk a keresett vezetést és válaszokat.

Multiple Choice Questions 1. Válassza ki a kérdéseket! A pávát a versben úgy emlegették, mint minden madarak _____ a. Gabriel b. Tajidar c. Sultan d. Shah Mahmud 2. A pávára úgy hivatkoztak, mint minden madárra. Mit keres a papagáj, amikor először említik a versben? a. Egy jóslatot b. Egy útmutatót c. Az ifjúság forrása

Karlierae Lipsit201490888május 16. 2016GNED – 1201 – 002Bassem Háfez

Oidipusz király előadás 2016. május 9.

• Oidipusz-komplexus o Kreón elidegenedett. amikor megvádolják Oidipusz megbuktatásával o Jocasta öngyilkos lett az elidegenedéstől való félelem miatt o Tieresias fizikai elidegenedést él át vaksága miatt

    Knows the truth that no one else knows

  o Oidipusz több szempontból is elidegenedik – születés, elszakadás az övéitől

   original family.  Raised in a country not his own  Going back to home country as a foreigner  Doesn't belong anywhere  Has own burdens  "Swollen foot" can't escape his fate  Theme: Sight/ blindness, "blind to the world, but you are blind to the truth" (willing to ignore the truth)

  o Oidipusz gyermekei vérfertőzés termékei o A nép/ Pap

    Suffering/ alienated because of Oedipus crimes/ actions

  o Hírnök

    He asked to be alienated/ sent away

  o Jocasta

    Learned the truth, didn't want to confront, isolated herself, suicide  Giving up her child/ not able to be a mother  Living with guilt

  Közös téma a Pink Floydban – a fal az apád gyűlölésének és az anyád szeretetének elméletével

• Szexuális fantáziák

Elidegenedés & Vallás – Az elidegenedés mint a modernitás terméke – A korai elidegenedés konceptualizálása o Hegel A vallás mint az elidegenedés forrása o Marx A vallás mint az elidegenedés terméke – Oidipusz <-> valóság <-> a vak próféta o Elidegenedés embertársaitól o Oidipusz és az istenek Mit tett Oidipusz, hogy megérdemelte ezt a sorsot? Szabad akarat vs. sors Sigmond Freud Hasonlóságok/szimbolika – Delphoi – ismerd meg önmagadMarx – Tudatosság – Társadalmi intézmények

OIDIPUS A KIRÁLY – Szophoklész

• Miért kell Teiresziasznak szükségét éreznie, hogy talányokban beszéljen Oidipuszhoz – mi a jelentősége ennek?
• Nem értem, hogyan jön a képbe a Szfinx rejtélye, amit Oidipusz sikeresen megválaszol, amikor megérkezik Thébába
• Oidipusz az elején ideális királynak tűnik a thébai nép számára, mivel kifejezi a népéért érzett sérelmeit, és őszintén érdeklődik az előző király halála iránt. A kezdet azzal kezdődik, hogy Théba népe körülveszi a király palotáját, kifejezve, hogy segítségre van szüksége, ami a király iránti függőségüket és bizalmukat mutatja
• Van-e jelentősége annak, hogy Teiresziasz vak? Van-e kapcsolat Teiresziasz megvakulása és Oidipusz megvakítása között a végén?
• Milyen jelentősége van az isteneknek a történetben; mi a jelentősége annak, hogy Jókaszté ajándékot visz Apollónnak
• Van-e jelentősége a három keresztútnak, ahol Laioszt meggyilkolták?
• Jokaszté azért érzi szükségét az öngyilkosságnak, mert fél a családjától és a thébaiaktól való elidegenedéstől most, hogy mindenki tudja, hogy a gyermekét a halálba adta?
• Azzal, hogy Oidipusz kéri, hogy tiltsák ki Thébából, bizonyítja a népéhez és a szavához való hűségét, mivel kijelenti, hogy még ha egy hozzá közel álló személy lenne is az, aki meggyilkolta Laioszt, ugyanolyan büntetést kapna, mint bárki más. Túlságosan fél az elidegenedéstől, miután kiderült az igazság arról, hogy ki ő és mit tett? Olyannyira, hogy szükségét érzi annak, hogy betiltják.”
• Miért csak akkor kerül szóba Laiosz halála, amikor Oidipusz elkezdi megkérdőjelezni a dolgokat? Miért nem foglalkoztak vele, amikor megtörtént?

Megismétlődő gondolatok: – Rejtvények – Száműzetés, a bűnös egyén elidegenítésének gondolata, amit szinte a halálnál is rosszabb büntetésként ábrázolnak – Orákulum, a jóslás képessége – Vakság és vér – Hatalom – a király, a királynő, az istenek, a tudás, az igazság stb. hatalma. – Hűség

Argumentáció

Multiple Choice Questions

1. Miről döntött Oidipusz, hogy mi legyen a büntetése Laiosz gyilkosának?
2. Mit mondott az orákulum, ami arra ösztönözte Oidipuszt, hogy elmeneküljön korinthoszi otthonából, távol anyjától és apjától?

Karlierae Lipsit201490888május 9. 2016GNED – 1201 – 002Bassem Hafez

Pink Floyd – The Wall

1. In the Flesh

Május 9.
• Baba születése o Belépés/az élet kezdete o Árvának született, mert apja a háborúban volt
• A színházi előadásként bemutatott élettörténet
• Léghajó, baba sír
• A külseje mögé néz, hogy megtalálja a történetet
• A fal a köztünk lévő elválasztottságot jelképezi

1. Vékony jég

• Baba újra sír
• Anya figyelmezteti őt a vékony jégre/az élet veszélyeire o Elidegenítő hely, csúnya világ o Hordozó anya felkészíti őt az élet valóságára

    Struggle

  o Felkészülés neki az életre, nekünk a történetre

• Falat épít közte és a külvilág között
• Nem létezik olyan, hogy elidegenedni. Az elidegenedés miatt elszigetelheti magát

   o Alienation is an external force

1. Another Brick in the Wall – PART 1

• Hangok messziről
• Halványuló visszhang – emlék vagy élmény messziről – próbál emlékezni
• Helikopter o A dal újra hangossá válik o A megfigyelés és az ítélkezés érzése; nincs szabadság

    Represents another brick in his wall

• Apa átrepült az óceánon, csak egy emléket hagyva maga után o Apa harcolt a háborúban és meghalt
• Emlékszik a gyerekkorára és arra, hogy apa elvesztése hogyan hatott rá, az elszakítottság érzését hagyta maga után

1. Még egy tégla a falban – 2. rész
2. Még egy tégla a falban – 3. rész

• Bántotta a tanár, aki a tekintélyt jelentő személy volt, aki apát helyettesítette o Elidegenedés. megtörténhet olyan erőkkel, akik elidegenítenek téged o A tanár nem engedi, hogy a gyerek egyedi legyen – csak megtanítja

   socialize to follow orders

1. Anya

• Az ártatlan kérdezősködés o A téglák a falban o Kórus

Pink Floyd – A fal

Név: Karlierae Lipsit – 201490888

1- Írd le azokat a kérdéseket, amelyeket feltennél a szerzőnek (vagy a főszereplőnek), ha találkoznál vele.

• Milyen kapcsolatban volt az apjával, mielőtt elment a háborúba? Ha volt egyáltalán?
• Milyen volt a kapcsolata az édesanyjával, amikor felnőtt? Közel álltak egymáshoz, vagy távolságtartóak voltak?
• Az édesanyja volt a legbefolyásosabb személy az életében?

2- Írj le minden olyan gondolatot, amelyet a szöveg/szerző körül forgat vagy megismétel.

• Szomorúság
• Magányosság, az elutasítottság érzése, ami aztán az elutasító tettéhez vezet, mindenkit és mindent elutasít
• Szánalom
• Apa elhagyatottsága
• Félelem az érzéstől; szeretet
• Sorstalanság, semmi erőfeszítés, hogy segítsen magán
• A hangok hullámvasútja az egész albumon, és az érzelmek hullámvasútja; szomorúság, düh, csalódás, hatalom

3- Írja le a fő érvet, amit lát, mindössze 25 szóban.

• Ha megengeded magadnak, hogy hozzájárulj a külvilágtól való elidegenedésedhez, az csak még több magányt, abszurditást és depressziót szül a végén

4- Írj le néhány feleletválasztós kérdést, amit a záróvizsgán elvárnál

1. A Thin Ice című dalban az anyja mire figyelmezteti őt? a. Az élet veszélyeire * b. A jövőjére c. A háborúra, amelyben az apja részt vesz d. Az elhagyatottságra
2. A Mother című dalban az anyja mit tesz lehetővé számára? a. Az elidegenedést b. A bizonytalanságot * c. A dühöt d. Az erőszakot

Felkészülés az új szövegre

Heti gyakorlat

1- Végezz egy felületes olvasást (megállás nélkül olvasd el). Próbáld meg megállapítani az általános terjedelmet. Ne érezze rosszul magát, ha az első olvasás során semmit sem ért meg.

2- Olvassa aktívan (esetleg másnap) – gyakran szakítsa meg az olvasást – tegyen fel kérdéseket magának – összpontosítson a szöveg kis részeire, amelyek érdeklik – esetleg időnként álljon meg, és kérdezze meg magától, mit ért belőle – esetleg parafrazáljon egy bekezdést, amelyet különösen nehéznek talál.

Az oktatónak a következőket mutassa be:

1- Írjon le kérdéseket, amelyeket feltenne a szerzőnek, ha találkozna vele.2- Írjon le minden olyan gondolatot, amelyet a szöveg/szerző megforgat vagy megismétel.3- Írja le a fő érvet, amelyet mindössze 25 szóban lát.4- Írjon le néhány feleletválasztós kérdést, amelyet elvárna a záróvizsgán