Ez a 2014-2015-ös egyetemi katalógus archívuma. A legfrissebb változat eléréséhez kérjük, látogasson el a www.csun.edu/catalog oldalra.

Programkövetelmények

Szükséges tantárgyak (10 egység)

MATH 140 Bevezető statisztika (4)
PSY 150 Bevezetés a pszichológiába (3)
PSY 250 Az emberi viselkedés élettani összefüggései (3)*

*A PSY 250 előfeltétele a 151 vagy magasabb pontszám az angol szintfelmérőn.

A biológia, a matematika, a filozófia és a társadalomtudományok tárgyak ajánlott, de nem kötelező tárgyak.

Az alsó tagozaton választható tárgyak

A kötelezően előírtakon kívül az alsó tagozaton választható tárgyak nem számítanak bele a pszichológia szakba. Ezek a kurzusok azért vannak, hogy a hallgatókat tájékoztassák a különleges érdeklődésre számot tartó témákról, és beleszámítanak az érettségihez szükséges összes egységbe.

Felső tagozat kötelező kurzusai (26 egység)

Megjegyzés: Az alsó tagozatos írásbeli követelmény teljesítése előfeltétele minden 300-as szintű kurzusnak. A hallgatóknak ajánlott az alsó tagozatos írásbeli követelmény teljesítése, valamint a PSY 301, 320/L és 321/L tantárgyak felvétele a program korai szakaszában, mivel ezek a tantárgyak előfeltételei a szakhoz szükséges többi felső tagozatos tantárgynak.

Szükséges tantárgyak (9)

PSY 301 Pre-Professional Development in Psychology (1)
PSY 320/L Statistical Methods in Psychological Research and Lab (3/1)
PSY 321/L Research Methods in Psychology and Lab (3/1)

Breadth Requirement : A következő 4 alapterület (klaszter) mindegyikéből egy tantárgyat kell felvenni:

Klaszter 1: Klinikai/személyiségpszichológia (3)

Válasszon egyet az alábbiak közül:

PSY 310 Abnormális pszichológia (3)
PSY 351 Viselkedéspszichológia és terápia (3)
PSY 353 Pszichológiai beavatkozások (3)
PSY 370 A személyiség pszichológiája (3)
PSY 380 A stressz pszichológiája (3)

A klinikai/személyiség klaszter minden kurzusa a következő hallgatói tanulási célok-1, 2 és 3, valamint legalább egy a többi cél közül.

1. A hallgatók bizonyítják ismereteiket a történelemről, az elméleti perspektívákról (Pl, pszichodinamikus, vonás, humanisztikus, evolúciós) és a személyiség egyéni különbségeinek meghatározására, valamint az adaptív és maladaptív viselkedés kialakulására és fenntartására vonatkozó kutatásokat.
2. A hallgatók bizonyítják a kulturális kontextusban történő értékelés, diagnózis vagy kezelés ismeretét és megértését.
3. A hallgatók bizonyítják az Amerikai Pszichológiai Társaság által létrehozott és fenntartott speciális kutatási és gyakorlati standardok ismeretét.
4. A hallgatók bizonyítják az értékeléssel kapcsolatos ismereteket, beleértve a tesztek felépítését, a tesztelési standardokat és a különböző tesztterületeket (pl., objektív tesztek, projektív tesztek, strukturált interjúk, viselkedéses felmérések).
5. A hallgatók bizonyítják, hogy értik és képesek használni az osztályozási és diagnosztikai rendszereket (pl.: “A diagnosztikai rendszerek”), a DSM) a specifikus pszichopatológiák azonosítására multikulturális környezetben.
6. A hallgatók bizonyítják ismereteiket a különböző klinikai zavarok esetében rendelkezésre álló beavatkozási és kezelési lehetőségekről, beleértve az általános és bizonyos populációkra alkalmazott korlátokat.
7. A hallgatók bizonyítják az egyéni különbségeket és a pszichopatológia kialakulását meghatározó különböző hatások megértését (pl.: a pszichopatológia és a pszichopatológia kialakulása, a pszichopatológia és a pszichopatológiák kialakulása), biológiai/neurokémiai, környezeti/tanulási, kulturális kontextus).

Klaszter 2: Kognitív pszichológia (3)

Válasszon egyet az alábbiak közül:

PSY 304 Kognitív pszichológia és oktatás (3)
PSY 367 Kognitív pszichológia (3)
PSY 369 Alkalmazott kogníció (3)
PSY 382 Az emberi tényezők alapjai (3)

A kognitív klaszter minden kurzusa a következő hallgatói tanulási célokat tartalmazza: 1., 2. és 3., valamint legalább kettőt a többi cél közül.

1. A hallgatók bizonyítják a kognitív pszichológia kulcsfontosságú tartalmi területeinek ismeretét, beleértve az észlelést, a figyelmet és az információk kódolásának, tárolásának és visszakeresésének folyamatait.
2. A hallgatók bizonyítják az összetett kognitív folyamatok legalább egy területének ismeretét, beleértve a nyelvet, képalkotást, tudatot, metakogníciót, kreativitást, érvelést, problémamegoldást és döntéshozatalt.
3. A hallgatók bizonyítják az emberi megismerés vizsgálatára használt különböző módszerek (pl., reakcióidő, agyi képalkotás, hibaelemzés, teljesítménypontosság).
4. A tanulók ismereteket mutatnak az emberi megismerés tanulmányozásának főbb megközelítéseiről, beleértve a konstruktivista megközelítést, az információfeldolgozást, a párhuzamos elosztott feldolgozást és a kognitív idegtudományt.
5. A tanulók ismereteket mutatnak az emberi megismerésre gyakorolt különféle hatásokról, beleértve a biológiát/genetikát, a környezetet és a kulturális környezetet.
6. A tanulók ismereteket mutatnak a megismerés változásáról az emberi élet során.

Klaszter 3: Fejlődéspszichológia (3)

Válasszon egyet az alábbiak közül:

PSY 313 Fejlődéspszichológia (3)
PSY 327 Csecsemő- és kisgyermekkor (3)
PSY 335 Középső gyermekkor (3)
PSY 361 Serdülőkor (3)
PSY 365 Bevezetés a gerontológiába (3)

A fejlődéspszichológiai klaszter minden kurzusa a következő hallgatói tanulási célokat fedezi: 1., 2. és 3., valamint legalább kettőt a többi cél közül.

1. A hallgatók ismereteket mutatnak a fejlődés kulcsfontosságú változásairól az élettartam meghatározott időszakaiban.
2. A hallgatók ismereteket mutatnak az emberi fejlődésre gyakorolt különféle hatásokról, beleértve a biológiát/genetikát, a környezetet és a kulturális kontextust.
3. A hallgatók ismereteket mutatnak az emberi fejlődés tanulmányozására használt különféle módszerekről (pl.,
4. A tanulók bizonyítják, hogy ismerik és alkalmazzák az emberi fejlődés tanulmányozásának főbb megközelítéseit (pl., biológiai/érés, környezeti/tanulás, konstruktivista, kulturális kontextus).
5. A tanulók ismereteket mutatnak az emberi fejlődés mennyiségi és minőségi változásai közötti különbségtételről.
6. A tanulók ismereteket mutatnak az emberi fejlődés egyéni különbségeiről.
7. A hallgatók ismereteket szereznek az emberi fejlődés plaszticitásáról.

Cluster 4: Szociálpszichológia (3)

Szükséges tantárgy:

PSY 345 Szociálpszichológia (3)

A szociális klaszter minden tantárgya az alábbi hallgatói tanulási cél-1, és a többi cél közül legalább egy.

1. A hallgatók bizonyítják ismereteiket a szociálpszichológusok által használt különböző kutatási módszerekről.
2. A hallgatók bizonyítják ismereteiket a szociális gondolkodás kulcsfogalmairól – hogyan látjuk magunkat és másokat -, például a benyomások, intuíciók és magyarázatok pontosságáról.
3. A tanulók bizonyítják a társadalmi befolyásolás kulcsfogalmainak ismeretét – hogyan változtatják meg viselkedésünket mások -, mint például a meggyőzés, a konformitás és az attitűdök.
4. A tanulók bizonyítják a társadalmi kapcsolatok kulcsfogalmainak ismeretét – hogyan lépünk kapcsolatba másokkal -, mint például a vonzalom, az agresszió, a segítségnyújtás és a megkülönböztetés.

Kőkövetelmény (3/2)

Válasszon egyet az alábbiak közül:

PSY 471AA-ZZ/S Haladó kutatás a klinikai/személyiségpszichológiában és szeminárium (3/2)
PSY 473AA-ZZ/S Haladó kutatás az idegtudományban és szeminárium (3/2)
PSY 475AA-ZZ/S Haladó kutatás a fejlődéspszichológiában és szeminárium (3/2)
PSY 479AA-ZZ/S Advanced Inquiry in Social Psychology and Seminar (3/2)
PSY 485AA-ZZ/S Advanced Inquiry in Research and Analysis Methods and Seminar (3/2)
PSY 488AA-ZZ/S Advanced Inquiry in Cognitive Psychology and Seminar (3/2)

Minden haladó kutatással kapcsolatos Capstone kurzus a következő hallgatói tanulási célokkal foglalkozik:

1. A hallgatók bizonyítják, hogy képesek egy kutatható kérdés felvetésére.
2. A tanulók megtervezik és végrehajtják a kérdés megválaszolását célzó kutatási tervet (akár új adatok előállításával, akár korábban gyűjtött adatok elemzésével).
3. A tanulók összegyűjtik, elemzik, értékelik és értelmezik a kérdésükkel kapcsolatos információkat (beleértve a korábban publikált szakirodalmat is).
4. A tanulók hatékonyan kommunikálják az információkat szóban, írásban és grafikus formában.
5. A hallgatók értékelik a kutatásukkal kapcsolatos eredmények felhasználásának lehetőségeit valós problémák megoldásában.
6. A hallgatók felismerik és kezelik a kutatásukkal és a korábban publikált szakirodalommal kapcsolatos etikai aggályokat.

Felső tagozatos választható tárgyak (6 egység vagy több)

A választható tárgyak közé tartozhatnak a fenti felső tagozatos tárgyak, amelyeket nem más követelmények teljesítésére vettek fel, vagy a Pszichológia Tanszék bármely 300 vagy 400 szintű tárgya. A hallgatók nem számolhatják duplán a fenti kurzusokat kötelező és szabadon választható kurzusként. A PSY 498 (Gyakorlat) és/vagy a PSY 499 (Független tanulmányok) összesen legfeljebb 6 egységet számítható be a szakba. A PSY 498 és 499 (összesen 12 egység) legfeljebb 6 egységet számíthat be a B.A. fokozat megszerzésébe.

Megjegyzendő, hogy a pszichológiában az egységek számának összesen legalább 42 egységnek kell lennie; a CSUN-nál kevesebb egységet tükröző kurzusok átvételi kreditjét a felső tagozatos pszichológia választható egységeiben kell kompenzálni.

Általános oktatás

A PSY 150 (Principles of Human Behavior) és a MATH 140 (Introductory Statistics) mind a GE, mind a szakirányú követelményeknek megfelel. A pszichológia szakos hallgatók nem mentesülnek az általános műveltségi program egyik szakasza alól sem.

Total Units in the Major: 42

Általános oktatási egységek: 48

Kiegészítő egységek: 30

A B.A. diplomához szükséges összes egység: 120