Mi is az az értelmetlen szó?
A nonszensz szavak olyan 3 betűs szavak (CVC), amelyeket ki lehet hangoztatni, de nem “igazi” szavak. A LUP egy remek példa erre. Amikor az óvodában először találkoztam a nonszensz szavakkal, mint értékelési formával, azt gondoltam, hogy ez RIDICULUS. Mi a fenéért tanítanék a gyerekeimnek olyan szavakat, amelyek nem valódiak? Micsoda időpocsékolás, nem igaz?
Tévedés!
Te és én habozás nélkül olvasunk értelmetlen szavakat, még akkor is, ha azok nem valódi szavak, mert képesek vagyunk mind a 3 betűt egyszerre feldolgozni (mert nagyszerű olvasók vagyunk!) Amikor a diákok olvasni tanulnak, minden egyes betűt egyenként kell elolvasniuk L-U-P. A legelején még az is előfordulhat, hogy nem is értik az összes hangot. A nonszensz szavak használata sok különböző betűkombinációt ad nekik, amelyekkel később nagyobb szavakban találkozhatnak.
A nonszensz szavak egész szavak részei
Conifer, decompose, retina…..gondolj az ezeken a szavakon belüli darabokra, amelyek nonszensz szavak. Ha a tanulók képesek a hangok természetes összekeverésére, ahelyett, hogy az egyes hangokkal küzdenének, a nagyobb szavak kevésbé jelentenek akadályt számukra.
A nonszensz szavak használata az értékeléshez több különböző nézőpontot biztosít egy értékelésben.
Amikor hallgatom, ahogy a tanuló dekódolja a képtelen szavakat, rögtön meg tudok mondani róluk néhány különböző dolgot.
- Megismerik a mássalhangzó hangokat? Összekeverik a b-ket és a d-ket, van egy bizonyos betű, ami gondot okoz nekik (Y, H, N?), vagy csak az összes betűvel küzdenek?
- Tudják a magánhangzókat? Ha meghallgatom, hogy a gyerek értelmetlen szavakat olvas, az az egyetlen alkalom, amikor kifejezetten hallom, hogy milyen hangokkal küszködik.
- Készen állnak arra, hogy elkezdjék a hangok keverését? Felgyorsult-e a feldolgozásuk annyira, hogy két hangot különösebb erőfeszítés nélkül össze tudnak keverni?
- Hogyan áll az önbizalmuk? Ha a feldolgozás és az önbizalom felgyorsul, akkor készen állnak a repülésre, és a körülöttük lévő olvasás ettől a ponttól kezdve nyílik meg igazán.
Ha nonszensz szavakkal gyakoroljuk ezeket a készségeket, az NEM tesztelésre tanítás. A feldolgozás, ami e gyakorlás során történik, az az, ami segít a tanulóknak jobb olvasókká válni. Javulnak az értékelésen, igen! Ha a nonszensz szavakra nem úgy tekintesz, mint egy nevetséges adatgyűjtési gyakorlatra, hanem úgy, mint egy olyan készség megerősítésének módjára, amely jobb olvasókká teszi a tanulókat, akkor az egész szemléleted megváltozik.
Itt van egy egyszerű futás a változásokról, amelyeket az óvoda elejétől a végéig látok a tanulókban.
