Harvey Fineberg
Department of Health Policy and Management
500 Fifth Street NW
Washington, DC 20001-2721
Other Affiliations
President, Institute of Medicine
Research
Dr. Badania Fineberga koncentrowały się na kilku obszarach polityki zdrowotnej, w tym na procesie tworzenia i wdrażania polityki, ocenie technologii medycznych oraz rozpowszechnianiu innowacji medycznych. Badał, między innymi, kontrowersyjny federalny program szczepień przeciwko świńskiej grypie, niepożądane skutki szczepionek przeciwko krztuścowi i różyczce, opłacalność opieki kardiologicznej i reformę edukacji medycznej.
Wiele z zainteresowań badawczych dr Fineberga odnosi się do procesów podejmowania decyzji w opiece medycznej, praktyki zdrowia publicznego i polityki zdrowotnej. Ostatnio był zaangażowany w metaanalizę skuteczności BCG, szczepionki zapobiegającej gruźlicy. Wraz z kolegami prowadzi analizę opcji politycznych dotyczących epidemii HIV oraz zapobiegania i kontroli gruźlicy. Miał szczególne zainteresowanie oceną testów diagnostycznych i przesiewowych, począwszy od wykorzystania sprzętu (takiego jak CT i MRI) do testów serologicznych dla różnych warunków.
Dr Fineberg przyczynił się do zrozumienia etycznych i społecznych implikacji nowych technologii medycznych. Szybki postęp w możliwościach technicznych często wyprzedza indywidualną i zbiorową zdolność do osądu na temat wykorzystania technologii. Nowe osiągnięcia w genetyce, na przykład, rodzą pytania o integralność i tożsamość osób i wprowadzają możliwości niesłusznej dyskryminacji i innych negatywnych konsekwencji. Społeczeństwa potrzebują bardziej odpowiednich mechanizmów, aby poradzić sobie z takimi dylematami etycznymi.
Z kolegami, dr Fineberg niedawno ukończył pracę przeglądową na temat zmieniających się potrzeb szkoleniowych w zakresie zdrowia publicznego i napisał książkę na temat reformy edukacji medycznej w Ameryce Północnej. Celem tego tekstu jest zapewnienie zrozumienia i perspektywy na wysiłki reformatorskie poprzez umieszczenie ich w kontekście historycznym, ujawnienie koncepcji i założeń leżących u podstaw zmian, ocenę sił w medycynie i poza nią, które napędzają reformę, oraz ocenę tempa i konsekwencji ruchu reformatorskiego. Te projekty przynoszą serię spostrzeżeń i wniosków, które mogą być wykorzystane przez edukatorów i decydentów, gdy podejmują się innowacji edukacyjnych.
Dr Fineberg był dziekanem wydziału zdrowia publicznego od 1984 do 1997.
Edukacja
Ph.D., 1980, Harvard University
M.D., 1972, Harvard University
.