KursyMLIS
Katalog ogólny UCLA : Information Studies courses
IS Class Schedules
UCLA Schedule of Classes
Winter 2021 Schedule
Fall 2020 Schedule
Spring 2020 Schedule
IS Course Listings, Fall 2001 – Winter 2017
(sorted by term/year, instructor, course title, and course number)
Courses Sorted By Number (PDF)
Courses Sorted By Name (PDF)
Courses Sorted By Term and Year (PDF)
Courses Sorted By Instructor (PDF)
MLIS Core Curriculum
The MLIS core curriculum provides a coherent program of study for all MLIS students. Każdy kurs podstawowy jest nauczany twarzą w twarz przez członka regularnego wydziału; każdy obejmuje potrzeby i perspektywy każdej specjalizacji MLIS, a każdy odnosi się do kwestii związanych z etyką i wartościami. Każdy kurs podstawowy jest oferowany co roku. Studenci MLIS w pełnym wymiarze godzin są zwykle oczekiwane, aby zakończyć wszystkie kursy podstawowe podczas ich pierwszego roku.
Po ukończeniu rdzenia MLIS, studenci będą w stanie wyartykułować kluczowe koncepcje, opowiadać się za podstawowymi wartościami, formułować politykę i demonstrować zaawansowane umiejętności intelektualne, technologiczne i menedżerskie potrzebne do praktyki, prowadzenia i innowacji w zawodach informacyjnych. Będą również w stanie zastosować najwyższe standardy etyczne w swojej profesjonalnej praktyce informacyjnej. Docenią potrzeby zróżnicowanych społeczności i będą w stanie zaprojektować i zapewnić systemy i usługi, które są odpowiednie w wielokulturowym społeczeństwie.
Studenci są zobowiązani do podjęcia czterech kursów podstawowych:
IS 211 Artifacts and Cultures. (4) Wykład, dwie godziny; dyskusja, dwie godziny. Eksploracja społecznych, kulturowych i technicznych praktyk, poprzez które generowane są znaczenia, wspomnienia, idee i twierdzenia o wiedzy. Koncepcje są rejestrowane, reprodukowane, zapośredniczane, gromadzone i przywłaszczane; czasami są podrabiane, kradzione lub obalane, a często są dzielone, zestawiane, wystawiane, komunikowane, interpretowane, remiksowane lub ponownie wykorzystywane. Ich formaty mogą być ustne i pisemne, werbalne i obrazowe, słuchowe i wizualne, a także opisowe i performatywne. Artefakty są jednomedialne i multimedialne, statyczne i dynamiczne, liczbowe i narracyjne, naukowe i popularne, analogowe i cyfrowe. Stanowią dokumenty, zapisy, zbiory danych i obiekty kulturowe, poprzez które informacje i dowody są tworzone, publikowane, kolokowane, wymieniane, zachowywane i udostępniane. Badanie tych artefaktów i ich właściwości, typów i relacji: media, formaty, gatunki, materiały, stany, treści, komponenty, tematy, struktury, funkcje, walory estetyczne, role, koszty, możliwości i wartości użytkowe. Ocena literowa.
IS 212 Values and Communities. (4) Wykład, dwie godziny; dyskusja, dwie godziny. Forum do dyskusji, zrozumienia i krytyki systemów wartości i struktur władzy osadzonych w informacji i pracy w różnych społeczeństwach. Eksploracja znaczenia myślenia lokalnego, oddolnego, w projektowaniu, ocenie i zaangażowaniu w instytucje i technologie informacyjne, począwszy od archiwów i bibliotek, a skończywszy na Internecie. Aspekty społeczeństwa informacyjnego, które kształtują i są kształtowane przez wartości kulturowe, społeczne, zawodowe, wspólnotowe i indywidualne, w tym badanie wpływu tych wartości na praktykę zawodową, podejmowanie decyzji i politykę publiczną. Ocena literowa.
IS 260 Opis i dostęp. (4) Wykład, trzy i pół godziny. Społeczne, kulturowe i techniczne praktyki – formalne i nieformalne, instytucjonalne i osobiste – poprzez które dokumenty, zapisy i inne formy informacji są organizowane i reprezentowane. Projektowanie, rozwój i ocena technik i narzędzi, w tym modeli danych, schematów metadanych, wyszukiwarek i systemów zarządzania w celu wspierania kurateli, zarządzania, odkrywania i użytkowania. Ocena literowa.
IS 270 Systemy i Infrastruktury. (4) Wykład, cztery godziny. Społeczne, kulturowe i techniczne praktyki, poprzez które infrastruktury informacyjne i medialne – sieci, systemy, technologie, algorytmy, interfejsy, standardy, instytucje, biurokracje, rynki – są projektowane, budowane, utrzymywane i oceniane. Sposoby, w jakie infrastruktury informacyjne zarówno kształtują, jak i są kształtowane przez politykę rządową, instytucjonalne procesy decyzyjne, trendy społeczno-ekonomiczne, ruchy pracownicze, postęp techniczny oraz zawodowe i osobiste systemy wartości, na poziomach od lokalnego do globalnego. S/U lub ocena literowa.
.