Tento svazek vychází z Yaleova sympozia z dubna 2016 na téma „Inner City School: Inequality and Urban Education“. Na sympoziu se sešla široká škála účastníků, včetně výzkumníků, učitelů, ředitelů a studentů. Vědci představili svůj výzkum, zatímco praktici prezentovali přesvědčivá svědectví o svých přímých zkušenostech ze školního prostředí. Jako organizátoři jsme pozvali vědce z Francie, aby nabídli srovnávací pohled, protože školy v okolí velkých evropských měst čelí podobným výzvám způsobeným strukturálními silami jako školy ve Spojených státech. Přednášející se podělili o své konkrétní pohledy a zároveň se zaměřili na postupy, které se jim osvědčily při potírání nebo alespoň zmírňování dopadu kritických systémových společenských a institucionálních problémů ovlivňujících učení žáků. Z konference vzešel bohatý a pravdivý portrét městské školy, který poukázal na každodenní zkušenosti pedagogů, kteří našli způsob, jak vytvořit konstruktivní prostředí ve třídě a škole navzdory nesčetným problémům, jimž čelí.
Jedinečným přínosem tohoto svazku – zahrnujícího zprávy, které se zabývají mnoha naléhavými problémy, jež ovlivňují školy ve vnitřním městě, jako je rasová segregace, rozmanitost, deportace přistěhovalců, násilí, gangy, přetrvávající chudoba, policejní práce, identita, přechod ze školy do vězení a veřejná politika – je jeho výrazně kvalitativní přístup k těmto kritickým otázkám, které tak silně ovlivňují každodenní život studentů a učitelů; zdůrazňuje zásadní význam – stejně jako původní Colemanova zpráva – původu studentů a velmi náročného sociálního, ekonomického a politického kontextu, v němž jejich školy působí.
Vzhledem k těmto důležitým aspektům se snažíme rozšířit akademickou a veřejnou diskusi a pracovat na vytvoření lépe informovaného porozumění městským školám a komplexnějšího přístupu k řešení jejich problémů.
Pro zakoupení svazku nebo stažení plných textů článků z tohoto svazku navštivte SAGE journals online.
.