L’endossement ESL de l’Université Concordia Chicago développe les enseignants en tant que leaders dans leurs classes individuelles, les écoles, les districts et dans la communauté mondiale plus large.
Ce programme atteint un équilibre entre les besoins pratiques et quotidiens des enseignants dans la salle de classe et la pensée critique et les compétences de prise de décision qui sont nécessaires pour que les candidats se développent comme des enseignants leaders compétents. Il cultive un sens de la responsabilité envers les enseignants et leur fournit les outils nécessaires pour une défense efficace de leurs intérêts.
Les diplômés sont équipés pour à la fois envisager et mettre en œuvre des changements éducatifs pour les apprenants de langue dans tout le pays et au-delà. Le programme développe des enseignants avec l’intégrité de respecter activement l’apprentissage de tous les élèves, d’intégrer des méthodologies de programme appropriées dans les différents domaines de contenu et de s’engager dans des recommandations de politique et de plaidoyer pour leurs communautés.
Ce programme prépare les éducateurs à être efficaces dans la promotion de l’apprentissage et du développement des élèves dans l’acquisition de l’anglais comme nouvelle langue.
Il est conçu pour aider les candidats :
- à promouvoir la réussite de tous les élèves en développant et en mettant en œuvre une vision partagée de l’apprentissage et des programmes qui soutiennent cet apprentissage.
- Développer des compétences de base en gestion de la classe, des opérations et des ressources pour un environnement d’apprentissage sûr, efficace et efficient.
- Collaborer avec le personnel, les conseils d’administration, les élèves, les familles et les membres de la communauté en réponse aux divers intérêts et besoins éducatifs et communautaires, et mobiliser les ressources communautaires.
- Faire preuve d’intégrité, d’équité et d’un comportement éthique pour aider au développement d’une communauté scolaire bienveillante et morale.
- Analyser et répondre aux contextes politiques, sociaux, économiques, juridiques et culturels plus larges.
- Fournir un enseignement fondé sur la recherche qui comprend l’utilisation efficace de la technologie, l’attention aux populations ayant des besoins spéciaux, la littératie en ALS et le développement du langage.
Objectifs du programme
Le CUC offre un programme articulé de cours de troisième cycle dans le programme d’endossement de l’ALS et une maîtrise ès arts en curriculum et instruction avec endossement de l’ALS. Le programme d’endossement ESL est conçu pour préparer les diplômés à travailler avec des étudiants culturellement et linguistiquement diversifiés dans la classe PK-12. Les cours sont orientés vers la pédagogie des langues et la recherche sur l’acquisition d’une langue seconde. Ce programme vise à étendre les connaissances théoriques et pratiques sur l’enseignement et l’apprentissage de l’anglais afin de répondre aux besoins des enseignants dans divers contextes, et est un programme reconnu au niveau national.
Les étudiants vont:
- être informés des facteurs psychologiques, socioculturels et linguistiques qui affectent l’acquisition du langage;
- développer une perspective multiculturelle qui cherche des opportunités de plaidoyer ; et
- construire des compétences dans la théorie et la praxis pour travailler avec les apprenants de langue anglaise.
Exigences du programme
- Déclaration personnelle de 300 à 500 mots décrivant votre intérêt pour le programme, votre expérience antérieure en TESOL ou dans un domaine connexe, et les objectifs professionnels pour la poursuite de l’endossement ESL
- Baccalauréat d’une institution accréditée
- La licence d’enseignement valide
- Compléter 18 heures de crédit (six cours)
- Expérience de capstone de maîtrise
Domaines d’études – 18 heures de crédit
- FPR 6300 Fondements de l’éducation bilingue et biculturelle
- EDU 6610 Langue et linguistique
- EDU 6620 Enseignement de l’anglais comme langue seconde
- EDU 6630 Méthodes et matériel pour l’enseignement aux élèves à compétence limitée en anglais
- EDU 6027 Évaluation des élèves bilingues
- FPR 6350 Études interculturelles pour l’enseignement aux élèves à compétence limitée en anglais
- .Cultural Studies for Teaching Limited English Proficient Students
Le programme de renforcement de l’enseignement de l’anglais langue seconde vous convient-il ?
Le programme d’avenant ESL (seulement) est un programme non diplômant, qui mène à un avenant de l’Illinois en ESL. Si vous souhaitez obtenir une maîtrise et votre mention ESL en même temps, veuillez vous inscrire au programme de maîtrise en arts – curriculum et enseignement avec mention ESL ou au programme de maîtrise en arts en ESL. Étant donné que le programme de mention ESL (uniquement) est non diplômant, les étudiants inscrits à ce programme ne sont pas admissibles à une aide financière.
Accréditation et alignement : Reconnaissance nationale
Les programmes d’éducation de Concordia-Chicago ont reçu leur première reconnaissance par le NCATE en 1962 et les collèges dans lesquels ils sont hébergés ont été continuellement accrédités depuis ce temps. Cette reconnaissance est une distinction d’excellence très recherchée accordée à quelques programmes sélectionnés à travers le pays qui répondent aux normes les plus élevées et les plus rigoureuses de l’organisme national d’accréditation pour la préparation des leaders éducatifs.
Le programme d’endossement ESL est aligné sur les normes TESOL.