LESSON
Av Alanna D. Murray
Montgomery Bus Boycott är en modell för organisation och strategi för sociala rörelser, eftersom den hade alla ingredienser för att lyckas, inklusive:
-
Han drog nytta av redan existerande sociala organisationer och etablerade en stödbas genom att utveckla nätverk.
-
Hade ett katalytiskt ledarskap, som hade makten att stimulera och uppmuntra anhängare, och förmågan att bestämma när och hur man skulle reagera på händelser och omständigheter;
-
att utnyttja externa resurser i närområdet och att utveckla och odla intresse bland dem som kanske är eller verkar ointresserade;
-
att använda en strategi som har sina rötter i att konfrontera förtryck, ge hopp, utmana existerande strukturer och uppnå lindring av orättvisor; och
-
att definiera ett tydligt, slutgiltigt mål om att avskaffa segregationen. (Denna lista är hämtad från en kurspresentation av Julian Bond.)
De flesta läroböcker och barnböcker om bojkotten betonar den andra ingrediensen – Martin Luther King Jr. och Rosa Parks katalytiska ledarskap – och utelämnar inte bara de andra kritiska delarna, utan framför allt den roll som tusentals invånare i Montgomery spelade när de bojkottade kollektivtrafiken i över ett år.
I den här aktiviteten kommer eleverna att agera som organisatörer och lära sig om många av de utmaningar som en grupp som upprätthöll en bussbojkott i Montgomery, Alabama, i 381 dagar ställdes inför. Aktiviteten tar vanligtvis fem till sju lektionspass. Även om den är utformad för elever på mellanstadiet kan gymnasielärare framgångsrikt ändra denna lektion för de högre klasserna genom att göra beslutsprocessen mindre strukturerad.