Sammanfattning Fåglarnas konferens – Föreläsningsanteckningar

BIRD PARLIAMENT – Farid ud-Din Attar; Översatt av Edward Fitzgerald

• Är författaren religiös eller andlig? Vad är bakgrunden till de religiösa aspekterna av berättelsen?
• Har fåglar en personlig betydelse för författaren som inspirerade honom att skriva denna poetiska berättelse och att basera den på livet för en grupp olika fågelarter?
• Varför skrivs vissa ord med stor bokstavsbeteckning i mitten av meningarna i varje strof – vad har de för betydelse?

Repetitiva idéer – Himmel, änglar, religion, gud, renhet – Andlig och majestätisk – Dyrkan – Ledarskap – Makt – Eufori – Betydelse och meningen med livet o Livet kontra döden

Huvudargument

Ofta måste vi helt enkelt titta in i oss själva, både genom brister och perfektioner, för att hitta ledarskapet och svaren som vi letar efter.

Multipla valfrågor 1. Påfågeln i dikten kallades _____ av alla fåglar a. Gabriel b. Tajidar c. Sultan d. Shah Mahmud 2. Vad letar papegojan efter när den först nämns i dikten? a. En profetia b. En guide c. Ungdomens källa

Karlierae Lipsit20149088816 maj 2016GNED – 1201 – 002Bassem Hafez

Kungen Ödipus Föreläsning 9 maj 2016

• Ödipuskomplexet o Kreon är alienerad. när han anklagas för att ha störtat Ödipus o Jocasta begick självmord av rädsla för alienation o Tieresias upplever fysisk alienation på grund av sin blindhet

    Knows the truth that no one else knows

  o Ödipus är alienerad i många aspekter – födelse, separation från sin

   original family.  Raised in a country not his own  Going back to home country as a foreigner  Doesn't belong anywhere  Has own burdens  "Swollen foot" can't escape his fate  Theme: Sight/ blindness, "blind to the world, but you are blind to the truth" (willing to ignore the truth)

  o Ödipus barn är en produkt av incest o Folket/ Prästen

    Suffering/ alienated because of Oedipus crimes/ actions

  o Budbäraren

    He asked to be alienated/ sent away

  o Jocasta

    Learned the truth, didn't want to confront, isolated herself, suicide  Giving up her child/ not able to be a mother  Living with guilt

  Gemensamt tema i Pink Floyd – The Wall med teorin om att hata sin far och älska sin mor

• Sexuella fantasier

Förfrämligande & Religion – Alienation som en produkt av moderniteten – Konceptualisering av tidig alienation o Hegel Religionen som källa till alienation o Marx Religionen som produkt av alienation – Ödipus <-> verklighet <-> den blinde profeten o Alienation från medmänniskor o Ödipus och gudarna Vad gjorde Ödipus för att förtjäna detta öde? Fri vilja vs. ödet Sigmond Freud Likheter/symbolik – Delfi – känn dig självMarx – medvetande – sociala institutioner

ÖDIPUS KUNGEN – Sofokles

• Varför måste Teiresias känna sig tvungen att tala i gåtor till Ödipus – vad är betydelsen bakom detta?
• Jag förstår inte hur sfinxens gåta kommer in i bilden som Oidipus lyckas besvara när han anländer till Thebe
• Oidipus verkar i början vara den ideala kungen för folket i Thebe då han uttrycker sina sorger för sitt folk och visar ett genuint intresse för den föregående kungens död. Början börjar med att folket i Thebe omger kungens palats och uttrycker sitt behov av hjälp, vilket visar deras beroende och tillit till kungen
• Har det någon betydelse att Teiresias är blind? Finns det ett samband mellan att Teiresias är blind och att Oidipus blir blind i slutet?
• Vilken betydelse har gudarna i berättelsen; vilken betydelse har det att Jocasta ger en gåva till Apollon
• Har de tre korsvägarna, där Laius mördades, någon betydelse?
• Kan Jocasta känna ett behov av att begå självmord eftersom hon är rädd för att bli alienerad från sin familj och folket i Thebe nu när alla vet att hon gav upp sitt barn för att dö?
• Då Ödipus begär att bli bannlyst från Thebe bevisar det hans lojalitet mot sitt folk och mot sitt ord, eftersom han förklarade att även om det var någon nära anhörig till honom som mördade Laius, så skulle de få samma straff som alla andra. Är han för rädd för utanförskap efter att ha fått reda på sanningen om vem han är och vad han har gjort? Så mycket att han känner ett behov av att bli bannlyst.
• Varför är det först när Ödipus börjar ifrågasätta saker och ting som det talas mer om Laius död? Varför undersöktes det inte när det hände?

Repetitiva idéer: – Gåtor – Exil, idén om att alienera en skyldig individ som nästan framställs som ett straff värre än döden – Orakel, förmågan att förutsäga – Blindhet och blod – Makt – kungens, drottningens, gudarnas, kunskapens, sanningens makt osv. – Lojalitet

Argumentation

Flera valfrågor

1. Vad bestämde sig Ödipus för att vara straffet för Laius’ mördare?
2. Vad sade oraklet som uppmuntrade Ödipus att fly från sitt hem iKorint, bort från sin mor och far?

Karlierae Lipsit2014908889 maj 2016GNED – 1201 – 002Bassem Hafez

Pink Floyd – The Wall

1. In the Flesh

• Baby som föds o Inträde till/början av livet o Född föräldralös eftersom fadern var i kriget
• Livshistoria presenterad som en teaterföreställning
• Flygplan, baby gråter
• Se förbi utsidan för att hitta berättelsen
• Vägg representerar separation mellan oss

1. Tunn is

• Baby gråter igen
• Mamma varnar honom för tunn is/livets faror o Främlingskapande plats, ful värld o Bärande mamma förbereder honom för livets verklighet

    Struggle

  o Förberedelse för honom för livet, för oss för berättelsen

• Han bygger en mur mellan honom och omvärlden
• Ingen sådan sak som att alienera sig själv. Man kan isolera sig på grund av alienation

   o Alienation is an external force

1. En annan tegelsten i muren – DEL 1

• Ljud från långt borta
• Flöser realljudet – minnet eller upplevelsen är från långt borta – försöker minnas
• Helikopter o Sången blir högljudd igen o Känsla av att bli iakttagen och dömd; ingen frihet

    Represents another brick in his wall

• Pappa flögs över havet och lämnade bara ett minne kvar o Pappa stred i krig och dog
• Håller minnet av sin barndom och hur förlusten av pappa har påverkat honom, lämnar en känsla av separation

1. Another Brick in the Wall – PART 2
2. Another Brick in the Wall – PART 3

• Skadas av läraren som var en auktoritetsfigur som ersatte pappa o Främlingskap kan hända med krafter som alienerar dig o Läraren tillåter inte barnet att vara unikt – lär honom bara att

   socialize to follow orders

1. Mamma

• Oskyldigt ifrågasättande o Tegelstenarna i väggen o Kören

Pink Floyd- The Wall

Namn: Karlierae Lipsit – 201490888

1- Skriv ner frågor som du skulle ställa till författaren (eller huvudpersonen) om du träffade honom/henne.

• Vilket slags förhållande hade han till sin far innan han drog ut i krig? Om någon?
• Hur var hans förhållande till sin mor när han växte upp? Stod de varandra nära eller var det distanserat?
• Var hans mor den mest inflytelserika personen i hans liv?

2- Skriv ner alla idéer som du ser att texten/författaren kretsar kring eller upprepar.

• Sorglöshet
• Sorglöshet, känsla av avvisande som sedan leder till hans handling att avvisa, alla och allt
• Självmedlidande
• Faderns övergivenhet
• Rädslan för känslor; kärlek
• Missnöje, ingen ansträngning för att hjälpa sig själv
• En berg- och dalbana av ljud genom hela albumet, och en berg- och dalbana av känslor; sorg, ilska, besvikelse, makt

3- Skriv ner det viktigaste argumentet som du ser i bara 25 ord.

• Att tillåta dig själv att bidra till ditt eget främlingskap från omvärlden kommer bara att skapa mer ensamhet, absurditet och depression i slutändan

4- Skriv ner ett par flervalsfrågor som du skulle förvänta dig att jag skulle ha på ditt slutprov

1. I låten Thin Ice varnar hans mamma honom för vad? a. Livets faror * b. Hans framtid c. Kriget som hans far är med i d. Övergivenhet
2. I sången Mother, gör hans mor det möjligt för honom att göra vad? a. Alienation b. Otrygghet * c. Ilska d. Våld

Förberedelse för den nya texten

Veckavisuell övning

1- Gör en ytlig läsning (läs den utan att stanna). Försök att fastställa den allmänna omfattningen. Känn dig inte illa till mods om du inte förstår någonting under den första läsningen.

2- Läs den aktivt (kanske dagen därpå) – avbryt din läsning ofta – ställ frågor till dig själv – fokusera på små delar av texten som intresserar dig – Kanske stanna upp då och då och fråga dig själv vad du får ut av den – Kanske parafrasera ett stycke som du tycker är särskilt svårt.

Förelägg följande för instruktören:

1- Skriv ner frågor som du skulle ställa till författaren om du träffade honom/henne.2- Skriv ner idéer som du ser att texten/författaren kretsar kring eller upprepar.3- Skriv ner huvudargumentet som du ser med bara 25 ord.4- Skriv ner ett par flervalsfrågor som du skulle förvänta dig att jag skulle ha på din sluttentamen