V dnešní době je tetování ve společnosti stále více akceptováno. Učitelům je však i dnes kvůli jejich tetování odmítáno zaměstnání.
Negativní stigma, které je spojeno s tetováním, je způsobeno především představou, že tetování je znakem zločince. Naopak však tetování je ve skutečnosti pro mnohé symbolem kreativity a vášně.
Někteří učitelé mají dokonce tetování, které symbolizuje jejich spiritualitu nebo náboženství. Existuje mnoho různých forem body art a v závislosti na škole na ně mohou mít vyhraněný názor.
Tady je několik hlavních důvodů, proč by učitelé měli mít tetování. pokud chtějí, a proč není problém, pokud musí dodržovat pravidla oblékání, aby je také zakryli.
Mohou mít učitelé tetování?
Tetování vyjadřuje kreativitu
Děti ve škole jsou podporovány, aby svobodně vyjadřovaly svou kreativitu. Kreativita totiž zvyšuje sebevědomí a zároveň snižuje úroveň stresu a úzkosti. Pro některé žáky je jejich kreativita vášní, která vede k úspěšné kariéře a šťastnému životu po ukončení studia. Když školy zakazují učitelům, kteří mají tetování, eliminují tím zásadní lekci o svobodě projevování kreativity.
Děti nejsou ze své podstaty zaujaté proti učitelům s tetováním. Když se však školské systémy rozhodnou vyloučit ty, kteří je mají, ze zaměstnání, vypovídá to o jejich žácích. Tímto příběhem je, že ti s tetováním nejsou tak kvalifikovaní nebo profesionální jako jejich kolegové s čistým plátnem. Výsledek? Opakující se cyklus dětí, které vyrostou v dospělé, kteří nechápou, co tetování znamená.
Spíše než odmítat zaměstnání učitelům s tetováním by je školy měly přijmout jako platný způsob vyjádření kreativity. Učitelé s tetováním mohou své žáky učit o tom, že nechat se tetovat je krásný způsob, jak vyjádřit svou kreativitu. Místo toho, aby školy charakterizovaly tetování jako znaky zločinců, měly by učitele s viditelným tetováním přijmout s otevřenou náručí a využít je jako příležitost k učení dětí, které si zaslouží dozvědět se více o všech způsobech, jak mohou vyjádřit svou kreativitu.
Tetování symbolizuje spiritualitu a náboženství
Přestože si mnozí lidé pořizují tetování, aby vyjádřili svou kreativitu nebo vyprávěli příběh, který je pro ně důležitý, pro některé mají i hlubší významy. Tetování již dlouho představuje také způsob, jak vyjádřit náboženství nebo spiritualitu člověka. Vzhledem k tomu, že tyto hodnoty jsou součástí kultury těchto lidí, mělo by jim být umožněno je vystavovat bez obav z poškození jejich důvěryhodnosti.
Mnoho náboženství, například hinduismus a buddhismus, využívá tetování ve svém učení zvláštním způsobem. Tetování Buddhy je pro jeho následovníky příkladem míru a klidu. Ti, kdo vyznávají hinduismus, také využívají tetování jako symbol své víry, například lotosový květ pro čistotu a osvícení. Mnoho lidí si také nechává tetovat obrázky Ganéši, který je rovněž důležitou postavou hinduistické víry.
Učitelé s náboženským a duchovním tetováním mohou dětem dát cenné lekce o respektování jiné kultury. Děti se učí vše o kulturách a zvycích jiných etnik, ale málokdy mají možnost se s nimi seznámit zblízka. Využití tetování jako příležitosti ukázat dětem nové kultury je jen dalším důvodem, proč by učitelé s tetováním měli být ve školách oslavováni.
Tetování učí rovnosti pro všechny
Rovnost je nedílnou součástí americké společnosti, zejména v dnešním světě. Když školy odmítají zaměstnávat učitele, kteří mají tetování, říkají tím studentům, že nejsou rovni učitelům, kteří je nemají. Ačkoli se to může zdát neškodné, může to mít na studenty v době jejich dospívání několik škodlivých dopadů.
Nenajímání učitelů s tetováním dává dětem lekci o rovnosti již od útlého věku. Když neuvidí žádné potetované učitele, budou mít menší sklon spojovat si zodpovědné dospělé s tetováním. Naše školy potřebují zastoupení učitelů z různých společenských vrstev, abychom našim dětem umožnili vzdorovat nerovnosti a zasadit se o lepší zítřek.
Zajištění rovných podmínek ve školách je nejlepší způsob, jak jít našim dětem příkladem. Vzhledem k tomu, že děti ve škole jsou nyní našimi budoucími vůdci, je třeba je od útlého věku učit, že skutečnost, že má někdo tetování, neznamená, že je méně kvalifikovaný nebo schopný vykonávat stejnou práci jako ti, kteří tetování nemají. Jde o to dát příklad budoucnosti, kterou chceme vidět – a zaměstnávání učitelů s tetováním může být jeho masivní součástí, pokud to dovolíme.
Tetování je příkladem lásky a přijetí pro všechny
Bez ohledu na obsah na kůži si každý člověk zaslouží, aby se cítil milován a přijímán svou společností. Když nedovolíme učitelům získat práci kvůli jejich tetování, ukazuje to, že je nemilujeme a nepřijímáme takové, jací jsou. Místo toho to ukazuje, že jsme se rozhodli definovat je podle umění, které je inspiruje.
Učit děti, že učitelé s tetováním jsou méněcenní, není správný přístup. Měli bychom dětem ukazovat, že všichni lidé si zaslouží lásku a přijetí bez ohledu na svá rozhodnutí. Dokud svými činy neubližují členům naší společnosti, měli by být respektováni a měly by jim být dopřány stejné příjemnosti jako členům společnosti, kteří se pro tetování nerozhodli.
Učitelé s tetováním si nezaslouží mít kvůli svému rozhodnutí nechat se potetovat terč na zádech. Děti mohou dostat důležitou lekci o projevování soucitu a přijetí těch, kteří se neshodují se statusem quo. To je ideální, protože to podporuje žáky v budování trvalých vztahů nejen s těmi, s nimiž se ztotožňují, ale také s těmi, kteří se od nich liší a kteří mohou obohatit jejich život tím, že jim ukáží nové věci.
Povolení tetování odsuzuje diskriminaci
Protože škola představuje pro mnoho dětí první kontakt s dospělými autoritami, představuje také zásadní období v jejich životě, kdy si mohou utvořit názor na to, jak to, jak někdo vypadá, přispívá k tomu, jakým je člověkem. Stejně jako se žáci učí neposuzovat druhého člověka podle barvy pleti, měli by se totéž dozvědět i o tom, zda má či nemá tetování.
Zavedení učitelů, kteří mají tetování, na pracoviště je krásným způsobem, jak bojovat proti stereotypům s nimi spojeným. Děti tak mají šanci poznat člověka, který se za tetováním skrývá, což vede k tolerantnějším a všestrannějším dospělým po absolvování školy. Jednou z nejdůležitějších věcí, které můžeme udělat pro zastavení diskriminace v naší společnosti, je totiž podpora porozumění a přijetí již od útlého věku.
Učit děti, aby respektovaly osoby s tetováním a vnímaly je jako sobě rovné, je pro ně zásadní lekcí. Klima na dnešním pracovišti se stále více ubírá směrem k přijímání kvalifikovaných kandidátů, kteří nemusí nutně odpovídat firemnímu vzoru. Ve všech profesích se setkáváme se zvýšeným počtem lidí s tetováním, takže studenti musí být schopni akceptovat a chápat všechny lidi, pokud chtějí být v životě úspěšní i po ukončení studia.“
Tetování nevypovídá o profesionalitě
Stereotypní představy o tetování dosud vedly lidi k přesvědčení, že lidé s tetováním jsou neprofesionální. Částečně je to proto, že ve společnosti je dobře známo, že viditelné tetování může bránit v získání určitých pracovních míst kvůli předpisům o oblékání a stigmatům, které je zakazují mít.
Neexistuje však žádná výzkumná studie, která by prokázala, že tetování nijak neovlivňuje profesionalitu, vzdělání nebo schopnosti těch, kteří je mají. Ve skutečnosti lidé s tetováním dosahují ve třídách stejných a někdy i vyšších výsledků ve srovnání se svými protějšky, kteří tetování nemají.
Podtrženo a sečteno, žádné validní údaje neprokazují, že by tetování mělo jakýkoli vliv na schopnost učitele vykonávat svou práci. Školy, které se rozhodnou přijmout méně kvalifikovaného kandidáta jen proto, že nemá tetování, v konečném důsledku prokazují dětem medvědí službu. Tím, že se učitelé s tetováním nemohou stát součástí pracovního kolektivu, mohou žáci přijít o možnost, aby je učili zapálení učitelé, kterým na jejich specializaci záleží.
Je čas prolomit formu
Stigmata a diskriminace osob s tetováním mají své kořeny v historických skutečnostech, které již dávno neplatí. V minulosti, kdy bylo tetování v celých Spojených státech nelegální, se jím nechávali tetovat pouze vězni, vojáci a zločinci. V důsledku toho dává smysl, že se dnešní personalisté drží sigma, s nímž pravděpodobně vyrůstali.
Rok 2020 by však měl přinést novou vlnu akceptace učitelů s tetováním. Doby nelegálního tetování jsou dávno pryč a s tím, jak se stále více lidí nechává tetovat, začne být stále těžší najít učitele s pověřením, kteří nejsou potetovaní. V průměru až 40 % absolventů vysokých škol přiznává, že má tetování, takže do pracovního kolektivu pravděpodobně jednou proniknou i tito mladíci.
Nemá smysl se této změně v dnešním školství bránit. Děti mohou mít z kontaktu s potetovanými učiteli prospěch, zejména proto, že tetování nemá vliv na jejich kvalifikaci nebo vzdělání. Je načase prolomit zaběhnuté pořádky a přejít do nové éry, kdy se tetování v našich školách i ve společnosti normalizuje.
Závěr
Učitelům v dnešních školách by nepochybně mělo být povoleno mít tetování. A to zejména proto, že jim umožní vypovídat o jejich kreativitě, spiritualitě a náboženství.
To, že má učitel tetování, také nemá žádný vliv na jeho profesionalitu nebo schopnost vést třídu k úspěchu. Ti, kteří mají tetování, mají stejné vzdělání jako ti, kteří ho nemají, a v některých případech mají dokonce lepší kvalifikaci pro zastávání určitých učitelských pozic ve škole.
Ačkoli tedy mladí lidé mohou být vnímaví, neznamená to, že by učitelé na střední škole neměli mít tetování. Jednoduše to neovlivní jejich schopnost učit děti, tak proč by na tom mělo záležet?“
.