Kehotehierarkia: Understanding Prompting in ABA

Applied Behavior Analysis (ABA) tarjoaa monia välineitä autististen lasten opettamiseen. Mutta mitä voit tehdä, jos lapsesi ei ole kyennyt oppimaan uutta tehtävää? Kehotushierarkia voi auttaa!

Kehotushierarkialla ABA:ssa viitataan ohjeiden tasoon, jonka annat lapsellesi, kun pyydät häntä suorittamaan tehtävän. Tämä voi olla visuaalinen, sanallinen tai fyysinen vihje. Kehotushierarkiassa kehotuksen taso järjestetään sen mukaan, kuinka tungetteleva ohjeen taso on. Tavoitteena on käyttää vähiten tunkeilevia strategioita aina, kun se on mahdollista.

ACHIEVE on jäsenyytemme työkalu, joka käy läpi koko BIP-prosessin ja auttaa sinua luomaan suunnitelman lapsellesi.

Tämän tiedon avulla voit suodattaa ABA-interventiotietokantaamme lapsesi käyttäytymisen funktion mukaan, sen mukaan, miten hän käyttää vahvistusta ja jopa hänen taitotasonsa interventioiden onnistumisen kannalta kriittisillä alueilla.

ACHIEVE vie arvailut ABA:sta!

Kehotus ABA:ssa

ABA-terapeutit käyttävät kehotusta työskennellessään autististen lasten kanssa. Tämä on opetusmenetelmä, joka auttaa lasta oppimaan oikean tavan tehdä jotakin samalla, kun hän tekee mahdollisimman vähän virheitä. Kehotus voi olla verbaalinen, kuten ”mitä sinun pitää tehdä seuraavaksi?”, tai se voi olla fyysinen, jolloin terapeutti asettaa kätensä lapsen käsien päälle ja opastaa häntä tehtävän suorittamisessa.

Ajattelemalla ABA:n ABC:tä, kehotukset ovat käyttäytymisen edeltäjiä. Lue postauksestamme Opi mitä ABC-tiedot merkitsevät ABA:ssa saadaksesi lisätietoja antecedensseistä.

Voit käyttää näitä tekniikoita myös kotona.

Miksi käyttää kehotuksia lapsesi kanssa

On monia tapoja opettaa lapsia, mutta kehotukset ovat erityisen tehokkaita työskenneltäessä autististen lasten kanssa. Tämä menetelmä:

• Opettaa parhaan tavan päästä tavoitteeseen
• Vähentää turhautumista
• Tarjoaa tukea vaikeissa tehtävissä

Opettaa parhaan tavan päästä tavoitteeseen

Kun opettelemme jonkun prosessin omin päin, pitäydymme usein omassa ratkaisussamme, jollei meille näytetä parempaa tapaa. Sanotaan esimerkiksi, että huomaat, että pääset suosikki-tv-ohjelmasi on-demand-versioon seuraavasti:

• Klikkaamalla valikkopainiketta
• Rullaamalla luettelon läpi ”on-demand”-vaihtoehtoon
• Valitsemalla oikean kanavan
• Rullaamalla lähetysluettelon läpi
• Etsimällä ohjelman nykyisen jakson

Se toimii, ja siksi saatat olla tyytyväinen tähän ratkaisuun. Se ei ole väärin. Et ehkä kuitenkaan koskaan opi, että pääset samaan paikkaan myös asettamalla ohjelman ”suosikiksi” ja painamalla sitten kaukosäätimen suosikkipainiketta.

Autististen lasten kannustaminen antaa lapselle mahdollisuuden oppia parhaan tavan päästä tavoitteeseensa ilman, että hän ensin keksii itse toisen tavan. Tämä on erityisen tärkeää, kun lapsille opetetaan perustaitoja, kuten käsien pesua, pukeutumista jne. joita he tekevät usein.

Vähentää turhautumista

Autistiset lapset ajattelevat eri tavalla kuin muut ihmiset. Kehotusten vaihtaminen ja kehotusten tason nostaminen toimii mukautumalla siihen, mitä lapsi ymmärtää. Kehotushierarkia sisältää erilaisia vihjeitä ja avun tasoja, jotka vastaavat erilaisiin tarpeisiin.

Kun matkustamme maahan, jonka kieltä emme puhu, meillä on usein kiusaus puhua kovempaa, kun joku ei ymmärrä, mitä sanomme. Tämä johtuu siitä, ettemme tiedä, miten muuten saisimme heidät ymmärtämään, mitä yritämme sanoa. Kuitenkin toistuva sellaisten sanojen käyttäminen, joita henkilö ei ymmärrä, kokeilematta eri tapaa kommunikoida voi olla turhauttavaa.

Kehotushierarkia auttaa sinua miettimään muita tapoja, joilla voisit opettaa lapsellesi sen, mitä yrität saada hänet tekemään. Se tarjoaa vaihtoehtoja, jotka auttavat lastasi ymmärtämään paremmin, mitä opetat hänelle. Hierarkia kommunikointiin matkalla voisi olla:

• Sano sanat englanniksi.
• Katso lause ja yritä sanoa se toisella kielellä.
• Osoita, mitä kysyt.
• Pyydä jotakuta kääntämään.

Tämän ajatusarsenaalin avulla näet, miten tämä auttaisi sinua kommunikoimaan paremmin.

Tukee vaikeissa tehtävissä

Usein, kun autistiset lapset kamppailevat jonkin tehtävän kanssa, se johtuu siitä, että he eivät ymmärrä, mitä heidän pitää tehdä, tai heiltä puuttuu fyysinen näppäryys tehtävän suorittamiseen. Kehotehierarkia auttaa tukemaan lasta, kun hän oppii monimutkaisia tehtäviä, joita hän ei ole valmis tekemään yksin. Kun he pystyvät suoriutumaan tehtävästä paremmin, kehotusten määrää voidaan vähentää.

Kehotushierarkia

Käytettäessä kehotuksia uusien taitojen opettamiseen on hyödyllistä ajatella kehotushierarkian avulla. Vaikka hierarkia voi sisältää erityyppisiä kehotuksia, tavoitteena on ajatella kehotuksia sen mukaan, kuinka tungettelevia ne ovat.

Hierarkian huipulla ovat vähiten tunkeilevat kehotukset ja alhaalla kaikkein tunkeilevimmat. Kukin näistä voidaan jaotella edelleen. Esimerkiksi sanallinen kehotus voi olla epäsuora kehotus, kuten avoin kysymys. ”Mitä tekisit seuraavaksi?” on esimerkki epäsuorasta kehotuksesta. Tätä pidettäisiin vähemmän tunkeilevana kuin suoraa sanallista kehotusta, kuten: ”Nosta kirjat.”

Aloittaessasi aloita kehotuksista, jotka ovat vähemmän tunkeilevia, ja siirry sitten hierarkiassa alaspäin, kunnes lapsi pystyy suorittamaan tehtävän oikein. Jos epäsuora sanallinen kehotus ei tehoa, kokeile suoraa sanallista kehotusta. Jos sekään ei tehoa, kokeile elekehotusta, kuten osoittamista tai esineen koskettamista. Kun löydät tehokkaan kehotuksen, lopeta. Käytä mahdollisimman vähän kehotuksia ja varmista samalla, että lapsesi pystyy suorittamaan tehtävän oikein.

Kun lapsesi oppii paremmin tuntemaan uuden taidon, voit siirtyä hierarkiassa vähemmän tungetteleviin kehotuksiin, kunnes hän pystyy suorittamaan tehtävän itsenäisesti. Tätä kutsutaan kehotusten häivyttämiseksi.

Kehotusten häivyttäminen

Viime kädessä, kun opetat lasta, tavoitteesi on saada hänet suorittamaan tehtävä itsenäisesti. Käyttämällä mahdollisimman vähän tungettelevia kehotuksia lapsesi luottaa vähemmän kehotukseen tehtävän suorittamisessa. Kun hän ymmärtää, mitä hänen on tehtävä, voit alkaa häivyttää kehotusta.

Häivyttääksesi kehotusta vähitellen vähennät kehotuksen tasoa. Käytä kehotushierarkiaa oppaana ja siirry pyramidissa hitaasti ylöspäin vähemmän tungetteleviin kehotuksiin.

Kehotusten häivyttäminen Esimerkkejä

Kehotusten häivyttämiseksi parhaalla mahdollisella tavalla on hyödyllistä tietää, mihin kohtaan kehotushierarkiaa nykyiset kehotuksesi kuuluvat. Jos olet opettanut lasta kirjoittamaan sanan C-A-T osoittamalla jokaista kirjainta, voit häivyttää tämän kehotuksen sanomalla kirjaimet sen sijaan. Lopulta voit vähentää kehotusta entisestään sanomalla kirjainäänen ja sitten taas kysymällä, mikä kirjain tulee seuraavaksi.

Toisaalta, jos olet opettanut lastasi taputtamaan käsiään fyysisellä kehotuksella, voit häivyttää kehotusta mallintamalla sen sijaan taputtamista. Jatka sitten kehotusten muuttamista siirtymällä hierarkiassa ylöspäin sitä mukaa, kun lapsesi pystyy suorittamaan tehtävän itsenäisemmin.

Kehotuksista esimerkkejä

Kehotuksia voi käyttää monella tavalla. Katsotaanpa muutamia esimerkkejä kehotushierarkian jokaiselta tasolta:

Sanalliset

Sanalliset kehotukset voivat olla suoria tai epäsuoria. Epäsuoraa kehotusta pidetään yhtenä vähiten tunkeilevista kehotustyypeistä. Tämä olisi avoin kysymys, jonka avulla lapsi voi muistaa, mitä hänen täytyy tehdä enimmäkseen itse. Kysy kysymyksiä kuten: ”Mitä sinun pitää tehdä seuraavaksi?” tai ”Miten aloittaisit?”

Jos tämä ei ole tehokasta, voit käyttää suoraa sanallista kehotusta, kuten: ”Laita nyt nauhat ristiin ja liu’uta toinen pää toisen alle.”

Full Verbal Prompt by Bailey Blake esittelee esimerkin sanallisesta kehotuksesta:

Gestuaalinen

Gestuaalista kehotusta pidettäisiin hyökkäävämpänä kuin sanallista. Jos opetat lasta harjaamaan hampaat, mutta hän unohtaa laittaa hammastahnaa, saatat osoittaa hammastahnaa tai koskettaa sitä sormellasi. Tämä vihje saattaa riittää muistuttamaan häntä hammastahnan laittamisesta hammasharjaan.

Katso Foxylearningin Gestural Prompt by Foxylearning -ohjelmasta esimerkki gesturaalisesta kehotuksesta:

Visuaalinen

Kun verbaaliset ja gesturaaliset kehotukset eivät tehoa, voit kokeilla visuaalisia kehotuksia. Visuaaliset aikataulut ovat eräänlaisia kehotuksia, joiden avulla lapsesi näkee tehtävän jokaisen vaiheen. Kirjoituksessamme 5 Ways to Use Schedules to Help Your Child with Autism we explain how these can help your child.

Mark Visual prompt I want by Behavioraalinen neuroterapiaklinikka demonstroi visuaalisen kehotteen lauseelle ”I want”:

Mallinnus

Käyttäessäsi mallinnusta demonstroit tehtävän lapsellesi. Jos esimerkiksi opetat lasta työntämään leluautoa tiellä matolla, aloitat mallintamalla, miten se tehdään.

Bailey Blaken mallintamiskehotuksessa hän mallintaa kuvan koskettamista oppilaalleen:

Fyysinen

Viimeiseksi hierarkian pohjalla on fyysinen kehotus. Tämä voi olla joko täysin fyysinen kehotus tai osittainen kehotus. Jos esimerkiksi opetat lasta pesemään kätensä ensimmäistä kertaa, voit aloittaa opastamalla häntä käsien pesussa.

Tehtäväanalyysissä (Backwards Chaining) – Washing Hands by jsicasimpson opettaja käyttää täysin fyysistä kehotusta auttaakseen oppilastaan oppimaan käsien pesun:

Pitäisikö sinun käyttää kehotusta lapsesi kanssa?

Tyypillisesti sertifioitu käyttäytymisanalyytikko (Board Certified Behavior Analyst, BCBA) päättäisi, pitäisikö kehotusta käyttää lapsen kanssa. Vaikka voit oppia käyttämään kehotusta tehokkaasti vanhempana, on parasta kääntyä lapsen BCBA:n tai terapeutin puoleen saadaksesi apua. On helppoa ylilyödä tai tahattomasti yllyttää lasta, jolloin hänen on vaikea oppia tekemään tehtäviä itsenäisesti. Ymmärtämällä kehotushierarkian ja kehotusten käytön voit tehdä itsesi tietoiseksi niistä tapauksista, joissa saatat kehoittaa lastasi.

Jos poistat katseen, kosketuksen, eleen tai lauseen, pystyykö lapsesi silti suorittamaan tehtävän? Jos ei, olet kehottanut lastasi. Jos näin on, haluat alkaa häivyttää kehotuksen käyttöä.

Kehotusten käyttäminen hierarkiassa on hyvä tapa opettaa autistisia lapsia, mutta jos et ole kokenut, voit tahattomasti vaikeuttaa lapsen itsenäistä tehtävien suorittamista. Ole tietoinen kehotusten käytöstä ja pyydä ammattilaisen neuvoja, jos haluat aloittaa kehotusten käytön lapsesi kanssa. Käy ABA-palvelumme sivulla, jos tarvitset neuvoja!