Hierarchia promptów: Understanding Prompting in ABA

Applied Behavior Analysis (ABA) posiada wiele narzędzi pomagających w nauczaniu dzieci z autyzmem. Ale co możesz zrobić, jeśli Twoje dziecko nie jest w stanie nauczyć się nowego zadania? Hierarchia podpowiedzi może być w stanie pomóc!

Prompting w ABA odnosi się do poziomu instrukcji, którą dajesz dziecku, kiedy prosisz je o wykonanie zadania. Może to być wskazówka wizualna, słowna lub fizyczna. Hierarchia podpowiedzi porządkuje poziom podpowiedzi na podstawie tego, jak bardzo inwazyjny jest poziom instrukcji. Celem jest stosowanie jak najmniej inwazyjnych strategii, kiedy tylko jest to możliwe.

ACHIEVE jest narzędziem w naszym członkostwie, które przeprowadzi Cię przez cały proces BIP, aby pomóc Ci stworzyć plan dla Twojego dziecka.

W oparciu o te informacje można filtrować naszą bazę interwencji ABA według funkcji zachowania dziecka, sposobu dostępu do wzmocnienia, a nawet poziomu umiejętności w obszarach krytycznych dla powodzenia interwencji.

ACHIEVE zabiera zgadywanie z ABA!

Prompting w ABA

Terapeuci ABA używają podpowiedzi podczas pracy z dziećmi z autyzmem. Jest to metoda nauczania, która pomaga dziecku nauczyć się poprawnego sposobu robienia czegoś przy minimalnej ilości błędów. Podpowiedź może być słowna, taka jak, „co musisz zrobić dalej?” lub może być fizyczna, gdzie terapeuta umieszcza swoje ręce nad dzieckiem i prowadzi je przez zadanie.

Myśląc w kategoriach ABC ABA, podpowiedzi są antecedentem do zachowania. Przeczytaj nasz post Learn What ABC Data Stands for in ABA to learn more about antecedents.

Możesz używać tych technik również w domu.

Dlaczego warto stosować podpowiadanie z dzieckiem

Jest wiele sposobów uczenia dzieci, ale podpowiadanie jest szczególnie skuteczne w pracy z dziećmi z autyzmem. Ta metoda:

• Naucza najlepszego sposobu osiągnięcia celu
• Redukuje frustrację
• Dostarcza wsparcia w trudnych zadaniach

Naucza najlepszego sposobu osiągnięcia celu

Gdy uczymy się jakiegoś procesu na własną rękę, często trzymamy się naszego rozwiązania, chyba że zostanie nam pokazany lepszy sposób. Na przykład, powiedzmy, że odkryjesz, że możesz dostać się do wersji na żądanie swojego ulubionego programu telewizyjnego przez:

• Kliknięcie przycisku menu
• Przewinięcie listy do opcji „na żądanie”
• Wybranie odpowiedniego kanału
• Przewinięcie listy programów
• Znalezienie bieżącego odcinka programu

To działa, więc możesz być zadowolony z tego rozwiązania. Nie jest ono błędne. Możesz jednak nigdy nie dowiedzieć się, że do tego samego miejsca możesz dostać się również ustawiając program jako „ulubiony”, a następnie klikając przycisk ulubiony na pilocie.

Promowanie dzieci z autyzmem pozwala dziecku nauczyć się najlepszego sposobu na osiągnięcie celu bez uprzedniego samodzielnego wymyślenia innego sposobu. Jest to szczególnie ważne przy uczeniu dzieci podstawowych umiejętności, takich jak mycie rąk, ubieranie się, itp. które będą często wykonywać.

Redukuje frustrację

Dzieci z autyzmem myślą inaczej niż inni ludzie. Zmiana podpowiedzi i zwiększenie poziomu podpowiadania działa poprzez dostosowanie się do tego, co dziecko może zrozumieć. Hierarchia podpowiedzi obejmuje wiele różnych wskazówek i poziomów pomocy, które zaspokajają różne potrzeby.

Gdy podróżujemy do kraju, w którym nie znamy języka, często kusi nas, by mówić głośniej, gdy ktoś nie rozumie, co mówimy. Dzieje się tak, ponieważ nie wiemy, jak inaczej sprawić, by zrozumieli, co próbujemy im przekazać. Jednak ciągłe używanie słów, których dana osoba nie rozumie, bez próbowania innego sposobu komunikacji może być frustrujące.

Hierarchia podpowiedzi pomoże ci pomyśleć o innych sposobach nauczenia dziecka tego, co chcesz, aby zrobiło. Oferuje alternatywne rozwiązania, które pomogą dziecku lepiej zrozumieć to, czego je uczymy. Hierarchia dla komunikacji podczas podróży może być następująca:

• Powiedz słowa po angielsku.
• Sprawdź wyrażenie i spróbuj powiedzieć je w innym języku.
• Wskaż, o co pytasz.
• Poproś kogoś o przetłumaczenie.

Z tym arsenałem pomysłów, możesz zobaczyć, jak to pomoże ci lepiej się komunikować.

Zapewnia wsparcie w trudnych zadaniach

Często, gdy dzieci z autyzmem zmagają się z zadaniem, dzieje się tak, ponieważ nie rozumieją, co muszą zrobić, lub brakuje im sprawności fizycznej, aby wykonać zadanie. Hierarchia podpowiedzi pomaga dziecku w nauce złożonych zadań, których nie jest gotowe wykonać samodzielnie. W miarę jak dziecko będzie w stanie lepiej wykonać zadanie, poziom podpowiedzi może zostać zmniejszony.

Hierarchia podpowiedzi

Podczas używania podpowiedzi do nauczania nowych umiejętności, warto myśleć o tym w kategoriach hierarchii podpowiedzi. Chociaż hierarchia może zawierać różne rodzaje podpowiedzi, celem jest myślenie o podpowiedziach w kategoriach tego, jak bardzo są one natrętne.

Na górze hierarchii znajdują się najmniej natrętne podpowiedzi, a na dole najbardziej natrętne. Każda z nich może być dalej podzielona. Na przykład, zachęta słowna może być zachętą pośrednią, taką jak pytanie otwarte. „Co byś zrobił(a) dalej?” jest przykładem pośredniej zachęty. To byłoby uważane za mniej inwazyjne niż bezpośrednia słowna zachęta jak, „Podnieś książki.”

Gdy zaczynasz, zacznij od podpowiedzi, które są mniej inwazyjne, a następnie przesuń się w dół hierarchii, aż dziecko może wykonać zadanie poprawnie. Jeśli pośrednia zachęta słowna nie jest skuteczna, spróbuj bezpośredniej zachęty słownej. Jeśli i ona jest nieskuteczna, spróbuj zachęty gestowej, np. wskazania lub dotknięcia przedmiotu. Kiedy znajdziesz skuteczną zachętę, przestań. Używaj jak najmniej podpowiedzi, jednocześnie upewniając się, że dziecko może wykonać zadanie poprawnie. Następnie, gdy dziecko będzie się czuło bardziej komfortowo z nową umiejętnością, możesz przesuwać się w górę hierarchii do mniej inwazyjnych podpowiedzi, aż będzie mogło wykonać zadanie samodzielnie. This is known as prompt fading.

Prompt Fading

Ultimately when you’re teaching your child, your goal is to get them to perform the task independently. Używając możliwie najmniej inwazyjnych podpowiedzi, dziecko w mniejszym stopniu polega na podpowiedzi, aby wykonać zadanie. Kiedy dziecko zrozumie, co ma zrobić, możesz zacząć zmniejszać częstotliwość podpowiedzi.

Aby zmniejszyć częstotliwość podpowiedzi, stopniowo zmniejszaj poziom podpowiedzi. Użyj hierarchii podpowiedzi jako przewodnika i powoli przesuwaj się w górę piramidy do mniej inwazyjnych podpowiedzi.

Prompt Fading Examples

Aby jak najlepiej zanikać podpowiedzi, pomocne jest wiedzieć, gdzie w hierarchii podpowiedzi twoje istniejące podpowiedzi spadają. Jeśli uczyłeś dziecko pisać słowo C-A-T wskazując na każdą literę, możesz wygasić tę podpowiedź mówiąc litery zamiast tego. Ostatecznie możesz zmniejszyć to jeszcze bardziej, wydając dźwięk litery, a następnie ponownie pytając, która litera jest następna.

Z drugiej strony, jeśli uczysz dziecko klaskać w dłonie za pomocą podpowiedzi fizycznej, możesz zmniejszyć to, modelując klaskanie zamiast tego. Następnie kontynuuj zmianę podpowiedzi, przesuwając się w górę hierarchii, gdy dziecko jest w stanie wykonać zadanie bardziej niezależnie.

Przykłady podpowiedzi

Istnieje wiele sposobów wykorzystania podpowiedzi. Spójrzmy na kilka przykładów z każdego poziomu hierarchii podpowiedzi:

Słowne

Podpowiedzi słowne mogą być bezpośrednie lub pośrednie. Podpowiedź pośrednia byłaby uważana za jeden z najmniej inwazyjnych typów podpowiedzi. Byłoby to pytanie otwarte, które pozwala dziecku zapamiętać, co musi zrobić głównie na własną rękę. Zadawaj pytania takie jak: „Co musisz zrobić dalej?” lub „Jak byś zaczął?”

Jeśli to nie jest skuteczne, możesz użyć bezpośredniej podpowiedzi słownej, takiej jak: „Teraz skrzyżuj sznurówki i wsuń jeden koniec pod drugi.”

Full Verbal Prompt by Bailey Blake demonstruje przykład słownej zachęty:

Gestural

Gesturalna zachęta byłaby uważana za bardziej inwazyjną niż słowna. Jeśli uczysz dziecko myć zęby, ale zapomniało ono nałożyć pastę, możesz wskazać na pastę lub dotknąć jej palcem. Ta wskazówka może wystarczyć, aby przypomnieć dziecku o nałożeniu pasty na szczoteczkę do zębów.

Zobacz Gestural Prompt by Foxylearning dla przykładu gestowej podpowiedzi:

Wizualne

Gdy słowne i gestowe podpowiedzi nie są skuteczne, możesz spróbować wizualnych podpowiedzi. Wizualne harmonogramy są rodzajem podpowiedzi, które pozwalają dziecku zobaczyć każdy krok zadania. W naszym poście 5 Ways to Use Schedules to Help Your Child with Autism wyjaśniamy, jak mogą one pomóc Twojemu dziecku.

Mark Visual prompt I want by Behavioural Neurotherapy Clinic demonstruje wizualną podpowiedź dla frazy „I want”:

Modelowanie

Gdy używasz modelowania, demonstrujesz zadanie swojemu dziecku. Na przykład, jeśli uczysz dziecko pchać zabawkowy samochód po drodze na dywaniku, zaczynasz od modelowania, jak to zrobić.

W Model Prompt autorstwa Bailey Blake modeluje dotykanie obrazka dla swojego ucznia:

Fizyczne

Na koniec, u podstawy hierarchii znajduje się zachęta fizyczna. Może to być w pełni fizyczna podpowiedź lub częściowa podpowiedź. Na przykład, jeśli uczysz swoje dziecko myć ręce po raz pierwszy, możesz zacząć od prowadzenia go przez proces mycia rąk.

W Task Analysis (Backwards Chaining) – Washing Hands autorstwa jsicasimpson nauczycielka używa pełnej fizycznej zachęty, aby pomóc uczniowi nauczyć się myć ręce:

Should You Use Prompting with Your Child?

Typowo, Certyfikowany Analityk Zachowania (BCBA) określiłby, czy używać zachęty w stosunku do dziecka. Chociaż możesz nauczyć się efektywnie stosować podpowiadanie jako rodzic, najlepiej jest porozmawiać o tym z BCBA lub terapeutą Twojego dziecka. Łatwo jest przesadzić z podpowiadaniem lub nieumyślnie podpowiadać dziecku, utrudniając mu naukę samodzielnego wykonywania zadań. Rozumiejąc hierarchię podpowiedzi i ich zastosowanie, możesz uświadomić sobie, w jakich przypadkach możesz podpowiadać swojemu dziecku.

Jeśli usuniesz spojrzenie, dotyk, gest lub zdanie, czy twoje dziecko nadal jest w stanie wykonać zadanie? Jeśli nie, to znaczy, że podpowiadałeś dziecku. Jeśli tak jest, to należy zacząć zanikać stosowanie podpowiedzi.

Używanie podpowiedzi w hierarchii jest dobrym sposobem uczenia dzieci z autyzmem, jednak jeśli nie masz doświadczenia, możesz nieumyślnie utrudnić dziecku samodzielne wykonywanie zadań. Bądź świadomy swojego stosowania podpowiedzi i poszukaj profesjonalnej porady, jeśli chcesz zacząć stosować podpowiedzi w pracy z dzieckiem. Odwiedź naszą stronę Usługi ABA, jeśli potrzebujesz porady!