Stáhnout dokumenty a přepisy
Poznámky pro učitele
Tato sbírka viktoriánských inzerátů je určena všem učitelům nebo studentům, kteří se zabývají místním studiem viktoriánského období. Prameny mohou být použity k tomu, aby žákům pomohly zprostředkovat dobovou představu a ukázat jim, jaký typ pramenného materiálu mohou najít v místním archivu, muzeu nebo spisovně. Sbírka by mohla být použita spolu s naší sbírkou Victorian Lives, aby poskytla další vhled do života viktoriánských domácností.
Tyto inzeráty zkoumají, jak viktoriáni uklízeli své domovy, co jedli a pili, jak se bavili a jak propagovali výrobky, které prodávali.
Bylo by užitečné, kdyby se žáci před prohlížením pramenů podívali na video Start Here na našich webových stránkách Victorians, aby co nejlépe využili otázky a aktivity, a také se podívali na níže uvedené obecné návodné otázky o tom, jak hodnotit a porozumět dokumentům. Zde je také zařazeno několik otázek se specifickým literárním zaměřením na jazyk reklamy. V případě potřeby jsou uvedeny také přepisy.
- O jaký typ dokumentu se jedná? (Dopis, zpráva, fotografie nebo noviny).
- Dokážete najít datum?
- Co se v dokumentu píše?
- Zkontrolujte si význam všech slov, u kterých si nejste jisti.
- Jaká jména se v dokumentu vyskytují?
- Ukazuje dokument názory/hodnoty pisatele?
- Jsou v něm nějaké indicie o tom, komu je dokument určen?
- Proč byl dokument napsán?
- Má nějaká omezení?
- Souvisí s ostatními dokumenty ve skupině?
- Sdílí stejné myšlenky, postoje a argumenty?
- Jak byste vysvětlili případné rozdíly mezi těmito dokumenty?
Učitelé mohou rozdělit třídu do skupin a nechat studenty, aby se vyjádřili k vybraným inzerátům a/nebo je komentovali u bílé tabule. Jiní mohou chtít zapojit žáky do práce s těmito dokumenty v rámci vyšetřovací otázky na určité téma, například o úloze žen, službě v domácnosti, jídle a pití nebo spotřební kultuře.
Učitelé mohou sbírku využít k vytvoření vlastních zdrojů nebo povzbudit žáky, aby „kurátorsky“ sestavili vlastní „výstavu“ nejvýznamnějších pramenů o viktoriánském období. Vytvořili jsme lekci založenou na sedmi reklamách z této sbírky, abychom ukázali, jak lze prameny využít ve flexibilní vyučovací aktivitě.
Nakonec pro návrhy, jak provádět místní studium, využijte náš videonávod na webových stránkách Victorians.
Propojení s učebními osnovami
Klíčová fáze 2
Studium místních dějin
Např:
– Studium v čase sledující, jak se několik aspektů národní historie odráží v dané lokalitě (může přesahovat rok 1066)
– Studium aspektu historie nebo lokality z období po roce 1066, která je v dané lokalitě významná
– Studium aspektu nebo tématu britské historie, které rozšiřuje chronologické znalosti žáků po roce 1066
Key stage 3
Local history study
Například:
– Hloubkové studium spojené s jednou z britských studijních oblastí
– Studium v čase, které testuje, do jaké míry místa v jejich lokalitě odrážejí aspekty národních dějin (některá místa mohou pocházet z období před rokem 1066)
– Studium aspektu dějin nebo místa z období před rokem 1066, které je v lokalitě významné
Úkoly
1. Které výrobky jsou inzerovány, aby pomohly viktoriánům udržet jejich domovy v čistotě? Bylo by to snadné? Zdůvodněte to.
2. Které reklamy na zboží pro domácnost naznačují, že se život stával pohodlnějším.
3. Jaké zboží pro domácnost se prodávalo? Použijte tyto reklamy k napsání krátké hry/dialogu o dni v životě domácího služebnictva.
4. Co se z těchto reklam můžeme dozvědět o viktoriánském oblečení, uveďte konkrétní příklady.
5. Co se z těchto reklam můžeme dozvědět o viktoriánském oblečení? Jaké inzeráty nám napovídají, jak se viktoriáni bavili?“
6. Vytiskněte si prameny a roztřiďte je podle různých témat/témat. Porovnejte svůj výběr s výběrem kamaráda a diskutujte o něm.
7. Který pramen z celé této sbírky je podle vás nejzajímavější? Předložte svůj názor zbytku třídy.
. Můžete z těchto pramenů vyvodit nějaké závěry o viktoriánských hodnotách a postojích? Vidíme svět jinak než oni? Vysvětlete svou odpověď.
9. Jaký je váš názor na tuto otázku? Otázka zaměřená na literaturu: Vyberte libovolné tři reklamy:
a) Používají plakáty slogany? Uveďte příklady
b) Používají silná/výrazná slova? Uveďte příklady
c) Apelují na city a emoce? Uveďte příklady
d) Jak plakáty využívají humor? Uveďte příklady
e) Jak plakáty používají různé velikosti písma? Uveďte příklady
f) Jak plakáty využívají barvy, aby pomohly vyjádřit svůj názor? Uveďte příklady
g) Který plakát je podle vás nejpřesvědčivější? (Nápověda: Jak se reklama snaží změnit myšlení nebo způsob uvažování člověka.) Zdůvodněte to a použijte k tomu výše uvedené otázky
h) Jsou plakáty zaměřeny na různé typy publika (muži, ženy, děti nebo všechny skupiny)
i) Myslíte si, že se tyto viktoriánské reklamy liší/podobají těm dnešním? Svou odpověď zdůvodněte
- Výtvarné umění
Zjistěte více o viktoriánském umění a designu a dalších aspektech viktoriánského období - Vyhledejte archiv
Zpět na začátek textu