Download dokumenter og udskrifter
Lærerinformation
Denne samling af victorianske reklamer henvender sig til enhver lærer eller studerende, der er involveret i en lokal undersøgelse af den victorianske periode. Kilderne kan bruges til at give en fornemmelse af perioden og vise eleverne, hvilken type kildemateriale de kan finde i deres lokale arkiv, museum eller arkiv. Samlingen kan bruges sammen med vores samling Victorian Lives for at give yderligere indsigt i det victorianske hjemmeliv.
Disse reklamer undersøger, hvordan victorianerne gjorde rent i deres hjem, hvad de spiste og drak, hvordan de havde det sjovt, og hvordan de reklamerede for de produkter, de solgte.
Det vil være nyttigt for eleverne at se Start Here-videoen på vores Victorians-websted, før de ser på kilderne, for at få mest muligt ud af spørgsmålene og aktiviteterne samt se på de generelle vejledningsspørgsmål nedenfor om, hvordan man evaluerer og forstår dokumenter. Her er også inkluderet nogle spørgsmål med et specifikt litterært fokus på reklamesprog. Der er også afskrifter, hvor det er nødvendigt.
- Hvilken type dokument er det? (Brev, rapport, fotografi eller avis).
- Kan du finde en dato?
- Hvad står der i dokumentet?
- Kontroller betydningen af alle ord, du er usikker på.
- Hvilke navne optræder i dokumentet?
- Viser dokumentet forfatterens meninger/værdier?
- Er der nogen ledetråde om den tiltænkte målgruppe for dokumentet?
- Hvorfor er dokumentet skrevet?
- Har det nogen begrænsninger?
- Har det forbindelse til andre dokumenter i gruppen?
- Har det de samme idéer, holdninger og argumenter?
- Hvordan vil du forklare eventuelle forskelle mellem disse dokumenter?
Lærerne kan eventuelt dele klassen op i grupper og få eleverne til at give feedback på et udvalg af reklamer og/eller kommentere dem på whiteboardet. Andre ønsker måske at inddrage eleverne i disse dokumenter i forbindelse med et undersøgelsesspørgsmål om et bestemt tema, f.eks. om kvinders rolle, husligt arbejde, mad og drikke eller forbrugerkultur.
Lærerne kan bruge samlingen til at udvikle deres egne ressourcer eller opfordre eleverne til at “kuratere” deres egen “udstilling” af de vigtigste kilder om den victorianske periode. Vi har lavet en lektion baseret på syv af disse reklamer fra denne samling for at demonstrere, hvordan kilderne kan bruges i en fleksibel lektionsaktivitet.
Til sidst kan du få forslag til, hvordan du gennemfører en lokal undersøgelse ved at bruge vores videovejledning på hjemmesiden Victorians.
Sammenhænge med læseplanen
Nøgletrin 2
Lokalhistorisk undersøgelse
For eksempel:
– En undersøgelse over tid, hvor man sporer, hvordan flere aspekter af nationalhistorien afspejles i lokalområdet (dette kan gå ud over 1066)
– En undersøgelse af et aspekt af historien eller et sted fra en periode efter 1066, der er vigtig i lokalområdet
– En undersøgelse af et aspekt eller et tema i britisk historie, der udvider elevernes kronologiske viden ud over 1066
Nøgletrin 3
Lokalhistorisk undersøgelse
For eksempel:
– En dybdegående undersøgelse med tilknytning til et af de britiske studieområder
– En undersøgelse over tid, der tester, i hvor høj grad steder i deres lokalområde afspejler aspekter af den nationale historie (nogle steder kan være fra før 1066)
– En undersøgelse af et aspekt af historien eller et sted fra en periode før 1066, som er betydningsfuldt i lokalområdet
Opgaver
1. Hvilke produkter reklameres der for for at hjælpe victorianerne med at holde deres hjem rent? Ville det have været let? Giv din begrundelse.
2. Hvilke reklamer for husholdningsartikler tyder på, at livet blev mere behageligt?
3. Brug disse reklamer til at skrive et kort skuespil/dialog om en dag i en tjenestepiges liv.
4. Hvad kan vi lære af disse reklamer om victoriansk tøj, henvis til bestemte eksempler.
5. Hvilke reklamer giver os ledetråde om, hvordan victorianerne havde det sjovt?
6. Print kilderne ud og sorter dem i forskellige temaer/emner. Sammenlign og diskuter dine valg med en vens valg.
7. Hvilken kilde synes du, er den mest interessante kilde i hele samlingen her? Gør din sag gældende for resten af klassen.
8. Kan du drage nogen konklusioner om victorianske værdier og holdninger ud fra disse kilder? Ser vi verden anderledes end dem? Forklar dit svar.
9. Litterært fokuseringsspørgsmål: Vælg tre valgfrie reklamer:
a) Bruger plakaterne slogans? Giv eksempler
b) Bruger de stærke/kraftfulde ord? Giv eksempler
c) Appellerer de til følelser og emotioner? Giv eksempler
d) Hvordan bruger plakaterne humor? Giv eksempler
e) Hvordan bruger plakaterne forskellige skriftstørrelser? Giv eksempler
f) Hvordan bruger plakaterne farver til at understrege deres pointe? Giv eksempler
g) Hvilken plakat synes du, er den mest overbevisende? (Ledetråd: hvordan reklamen forsøger at ændre en persons sind eller tankegang) Giv din begrundelse og brug spørgsmålene ovenfor som hjælp
h) Er plakaterne rettet mod forskellige typer publikum (mænd, kvinder, børn eller alle grupper)?
i) Synes du, at disse victorianske reklamer er forskellige/lignende med dem i dag? Begrund dit svar
- Billedkunsten
Find ud af mere om victoriansk kunst og design og andre aspekter af den victorianske periode - Find et arkiv
Tilbage til toppen